下列關(guān)于如圖裝置的說法錯誤的是
A.虛線框中若接靈敏電流計,則該裝置可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B.虛線框中若接直流電源,則該裝置可能發(fā)生反應(yīng):
Cu+H2SO4===CuSO4+H2↑
C.虛線框中若接直流電源,一段時間后,鋅棒上可能鍍銅
D.虛線框中無論是接靈敏電流計,還是接直流電源,當生成2.24LH2時一定轉(zhuǎn)移0.2mole-
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
儀器編號 | a | b | c | d | e |
名稱 | 試管 | 溶量瓶 | 集氣瓶 | 堿式滴定管 | 普通漏斗 |
改正的名稱 | 無 無 |
容量瓶 容量瓶 |
無 無 |
酸式滴定管 酸式滴定管 |
無 無 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
儀器編號 | a | b | c | d | e |
名稱 | 試管 | 溶量瓶 | 集氣瓶 | 堿式滴定管 | 普通漏斗 |
改正的名稱 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題
儀器編號 | a | b | c | d | e |
名稱 | 試管 | 溶量瓶 | 集氣瓶 | 堿式滴定管 | 普通漏斗 |
改正的名稱 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
將上述收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內(nèi)事先預(yù)吸入2 mL H2O,此時小氣球系在玻璃管上呈自然松弛狀態(tài);將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質(zhì)。按要求回答下列問題:
(1)中學(xué)化學(xué)教材中是通過固體物質(zhì)間加熱反應(yīng)來制取NH3的,該化學(xué)方程式為:
________________________________________________________________。
(2)下面是某同學(xué)關(guān)于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是_________________。
①在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O
+OH-,NaOH使平衡向左移動
②在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O
+OH-,NH4Cl使平衡向左移動
③NaOH溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小
④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應(yīng)生成NH3,即+OH-
NH3↑+H2O
⑤NH4Cl會分解釋放出NH3
(3)圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替__________(填“能”與“不能”)
(4)如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3? _______________________________________________。
(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶后,觀察到的現(xiàn)象是_______________________________,它說明了NH3________________________________________________________。
Ⅱ.如圖所示:在B槽中裝有500 mL水,容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體(標準狀況),將試管A倒插入B槽的水中。充分反應(yīng)后,試管A中余下氣體的體積為0.
通過導(dǎo)氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中通入氧氣,當試管A中充滿液體時停止通入氧氣,則共通入氧氣的體積為__________mL,然后將試管取出水槽,水槽B中溶液的物質(zhì)的量濃度為_________mol·L-1(設(shè)溶液的體積仍為500 mL)。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省泰安市高三(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
儀器編號 | a | b | c | d | e |
名稱 | 試管 | 溶量瓶 | 集氣瓶 | 堿式滴定管 | 普通漏斗 |
改正的名稱 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com