A. | X、Y、Z形成的化合物不止一種 | |
B. | X的氫化物比Y的氫化物穩(wěn)定 | |
C. | 原子半徑的大小順序:r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X) | |
D. | Y與Z或W形成的化合物中只含離子鍵 |
分析 X、Y、Z、W是短周期主族元素,X原子最外層電子數(shù)是次外層的兩倍,則X為C元素;Y元素在地殼中的含量最多,Y為O元素;Z元素的金屬性最強(qiáng),Z為Na元素;W原子的核外電子數(shù)是X原子與Z原子的核外電子數(shù)之和,則W的電子數(shù)為6+11=17,即W為Cl,以此來解答.
解答 解:由上述分析可知,X為C,Y為O,Z為Na,W為Cl,
A.X、Y、Z形成的化合物有碳酸鈉、CO、二氧化碳、氧化鈉、過氧化鈉等,故A正確;
B.非金屬性Y>X,則Y氫化物比X的氫化物穩(wěn)定,故B錯誤;
C.電子層越多,原子半徑越大,同周期從左向右原子半徑減小,則原子半徑的大小順序:r(Z)>r(W)>r(X)>r(Y),故C錯誤;
D.Y與Z形成氧化鈉只含離子鍵,形成過氧化鈉含離子鍵和共價鍵,而Y與W形成的化合物中只含共價鍵,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查原子結(jié)構(gòu)與元素周期律,為高頻考點,把握元素的性質(zhì)、原子結(jié)構(gòu)、電子數(shù)關(guān)系推斷元素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意規(guī)律性知識的應(yīng)用,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨不如金剛石穩(wěn)定 | |
B. | 石墨轉(zhuǎn)變成金剛石是物理變化 | |
C. | 等質(zhì)量的金剛石與石墨完全燃燒,放出的能量一樣多 | |
D. | 等質(zhì)量的金剛石與石墨完全燃燒,金剛石放出的能量多 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1.5 mol H2O和2.5 mol水 | B. | 2 mol H2SO4 和 5 mol硫酸 | ||
C. | 1.2 mol H2 和1.6 mol 氫 | D. | 10 mol Ne 和 12mol 氖原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 防止氯氣造成大氣污染 | |
B. | 使反應(yīng)的氯氣循環(huán)使用 | |
C. | 使燒瓶內(nèi)的壓強(qiáng)與大氣壓保持一致 | |
D. | 使分液漏斗中的液體更容易注入燒瓶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上可用更為廉價的Cl2來代替ClO2 | |
B. | 利用該原理處理含Mn2+的污水后溶液的pH升高 | |
C. | 該反應(yīng)中氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2:5 | |
D. | 理論上處理含1mol Mn2+的污水,需要標(biāo)準(zhǔn)狀況下的ClO28.96L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電過程中Li+向正極移動 | |
B. | 可加入硫酸以提高電解質(zhì)的導(dǎo)電性 | |
C. | 充電時,Li+向陽極移動 | |
D. | 放電時,負(fù)極反應(yīng)式為:2Li0.35NiO2+Li++e-═2Li0.85NiO2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原溶液一定存在SO42-、HCO3-、Mg2+,至少存在Na+、K+中的一種 | |
B. | 若要證明原溶液中是否存在 Cl-,可在第①步的濾液中加硝酸酸化后再加硝酸銀溶液 | |
C. | 加Ba(OH)2溶液中使原溶液中的離子恰好反應(yīng)且完全沉淀時,混合液呈中性 | |
D. | 第②步實驗中共消耗0.04mol HCl |
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