【題目】關于吸熱反應的說法,錯誤的是
A. 需要加熱的反應不一定是吸熱反應
B. 多數(shù)分解反應是吸熱反應
C. 吸熱反應一定不能自發(fā)進行
D. 鹽類的水解反應一定是吸熱反應
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】對外加電流的金屬保護中,被保護的金屬( )
A. 與電源的正極相連 B. 表面上發(fā)生氧化反應
C. 與電源的負極相連 D. 與另一種活潑性較差的金屬相連
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【題目】如圖所示裝置,室溫下密閉容器內分別充入空氣和H2、O2的混合氣體在可移動的活塞兩邊,在標準狀況下若將H2、O2的混合氣體點燃引爆,活塞先左移,恢復原溫度后,活塞右移并停留于容器的中央,則原來H2、O2的體積比最接近于( )
①2:7 ②5:4 ③4:5 ④7:2
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】化學與科學、技術、社會、環(huán)境關系密切,下列說法正確的是
A. 明礬既能沉降水中的懸浮物,又能殺菌消毒
B. NH4Cl溶液可用作焊接時的除銹劑
C. 輪船船底四周鑲嵌銅塊以保護船體
D. 電解熔融氯化鋁可以得到鋁
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【題目】海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質,他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質碘:
(1)灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是 (從下列儀器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A燒杯 B坩鍋 C蒸發(fā)皿 D鐵架臺(帶鐵圈) E酒精燈 F干燥器
(2)指出提取碘的過程中有關的實驗操作名稱:① ,③ ;
(3)過程②中充入適量Cl2的目的是 ,反應的離子方程式為 ;
(4)操作③中所用的有機試劑可以是 (只填一種),簡述選擇其理由 。
(5)操作過程③可以分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.把50mL碘水和15mL有機溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關閉活塞,把分液漏斗放正;
E.旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F.從分液漏斗上口倒出上層液體;
G.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準;
H.靜置、分層.
a.上述G步操作的目的是: ;
b.最后碘的有機溶液是通過 獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”)。
(6)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘的簡單法: 。
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【題目】隨著原子序數(shù)的遞增,八種短周期元素(用字母x等表示)原子半徑的相對大小、最高正價或最低負價的變化如圖所示,下列說法正確的是
A. z和e的最高價氧化物對應的水化物能相互反應
B. 離子半徑:f 3+>e+>d2-
C. g的氣態(tài)氫化物含有非極性鍵
D. g的最高價氧化物和水反應生成的化合物是離子化合物
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【題目】容量瓶是一種定量儀器,其瓶身上標有:①溫度、②濃度、③容量、④壓強、⑤刻度線、⑥密度
這六項中的( )
A.②④⑥
B.③⑤⑥
C.①②④
D.①③⑤
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【題目】判斷下列有關化學基本概念的依據(jù)正確的是 ( )
A. 溶液與膠體:不同的本質原因是能否發(fā)生丁達爾效應
B. 純凈物與混合物:是否僅含有一種元素
C. 氧化還原反應:元素化合價是否變化
D. 電解質與非電解質:物質本身的導電性
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【題目】已知A為中學化學中的一種鹽,B、C為日常生活中常見的金屬,離子有相同化合價。通常條件下D為無色無味氣體,無色氣體G遇空氣變紅棕色。已知用惰性電極電解A溶液一段時間后,產(chǎn)物只有C、D和E的稀溶液。各物質之間的轉化關系如下圖(部分反應產(chǎn)物已略去)。
請回答下列問題:
(1)A的化學式為__________。
(2)A溶液與Na 2 O 2 反應的總化學方程式為__________。
(3)E的稀溶液與F溶液反應的離子方程式為__________。
(4)若向100mL鹽A的溶液中加入10g金屬單質B的粉末,充分攪拌后,過濾,烘干得10.16g固體,則濾液中溶質的物質的量濃度為__________。(假設溶液體積不變)
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