為測定碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(設含雜質(zhì)碳酸氫鈉),某學生設計了如下兩個實驗方案,請回答每個方案中的問題。

[方案Ⅰ]  重量法:

 

3.000 g

 

2.880 g

 
 

 


(1)稱量所需要的儀器是               

(2)樣品放在            儀器中灼燒。

a.蒸發(fā)皿         b.燒杯          c.坩堝

(3)實驗中操作A的名稱為                     。

(4)如果灼燒后的樣品放在空氣中冷卻,會造成實驗結果        (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(5)樣品碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)               。已知該樣品碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為0.913,則本次實驗的相對誤差為             

 [方案II] 滴定法:①稱取樣品 M g;②用amol/L 過量鹽酸VmL在燒杯中溶解樣品,并加水稀釋配成100mL溶液;③取溶解后的溶液20.00mL,用bmol/L NaOH溶液滴定,恰好用去V,mL;④重復③的操作2~3次。

(6)配成上述溶液所需要的容器的名稱是                    。滴定中還需要的試劑是                       

(7)操作④的目的是                                                    。

(8)滴定測得的過量鹽酸中含HCl的總物質(zhì)的量的表達式為                  

(9)下列操作會使過量鹽酸中含HCl測定值偏小的是           

       a.盛放氫氧化鈉的滴定管只用蒸餾水洗滌

b.滴定過程中有液體濺出

c.滴定中用蒸餾水沖洗錐形瓶內(nèi)壁

(10)綜上所述,你認為2個方案中,較好的方案是             

 

【答案】

 (1)電子天平 (2)c  (3)恒重   (4)偏大  (5)0.892  -2.3%

   (6) 100mL容量瓶  酚酞(甲基橙)

(7)多次試驗取平均值,減少偶然誤差

(8)bV,/200    (9)b     (10)方案Ⅱ

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?瓊海一模)某;瘜W研究性學習小組設計如下實驗方案,測定放置已久的小蘇打樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù).
(1)方案一:稱取一定質(zhì)量的樣品,置于坩堝中加熱至恒重后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,計算.實驗中加熱至恒重的目的是
保證NaHCO3全部分解
保證NaHCO3全部分解

(2)方案二:按如圖裝置進行實驗.并回答以下問題:

①實驗前應先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.分液漏斗中應該裝
稀硫酸
稀硫酸
(填“鹽酸”或“稀硫酸鹽”).D裝置的作用是
吸收空氣中的水蒸氣、二氧化碳,防止進入C被吸收
吸收空氣中的水蒸氣、二氧化碳,防止進入C被吸收

②實驗中除稱量樣品質(zhì)量外,還需稱
C
C
裝置(用字母表示)前后質(zhì)量的變化;
③根據(jù)此實驗得到的數(shù)據(jù),測定結果有較大誤差.因為實驗裝置還存在一個明顯缺陷,該缺陷是
裝置A、B中容器內(nèi)含有二氧化碳,不能被C中堿石灰完全吸收,導致測定結果有較大誤差
裝置A、B中容器內(nèi)含有二氧化碳,不能被C中堿石灰完全吸收,導致測定結果有較大誤差

(3)方案三:稱取一定量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液,過濾洗滌,干燥沉淀,稱量固體質(zhì)量,計算:
①過濾操作中,除了燒杯、漏斗外還用到的玻璃儀器有
玻璃棒
玻璃棒
;
②試驗中判斷沉淀是否完全的方法是
取少量濾液,再滴加BaCl2溶液少許,如無白色沉淀出現(xiàn),說明沉淀完全
取少量濾液,再滴加BaCl2溶液少許,如無白色沉淀出現(xiàn),說明沉淀完全
;
③若加入試劑改為氫氧化鋇,已知稱得樣品9.5g,干燥的沉淀質(zhì)量為19.7g,則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
55.8%
55.8%
(保留一位小數(shù)).

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精英家教網(wǎng)某;瘜W研究學習小組設計如下實驗方案,測定小蘇打樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù).
(1)方案一:稱取一定質(zhì)量的樣品,置于坩堝中加熱至恒重后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,計算.實驗中反應化學方程式為
 

(2)方案二:按圖裝置進行實驗,已知B中盛放的是濃H2SO4.回答以下問題:
①實驗加入藥品前應先
 
.分液漏斗中應該裝
 
(填“鹽酸”或“稀硫酸”).D裝置的作用是
 

②實驗中除稱量樣品質(zhì)量外,還需稱
 
裝置(用字母表示)前后質(zhì)量的變化.
③根據(jù)此實驗得到的數(shù)據(jù),測定結果有較大誤差.因為實驗裝置還存在一個明顯缺陷,該缺陷是
 

(3)方案三:稱取一定量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥沉淀,稱量固體質(zhì)量,計算.
①過濾操作中,除了燒杯、漏斗外還用到的玻璃儀器是
 

②若加入試劑改為氫氧化鋇,已知稱得樣品9.5g,干燥的沉淀質(zhì)量為19.7g,則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
(保留一位小數(shù)).

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科目:高中化學 來源: 題型:

在常溫下,某興趣小組模擬“侯氏制堿法”制取碳酸鈉,流程如下:精英家教網(wǎng)
在常溫下,有關物質(zhì)的溶解度為:
物質(zhì) NH4Cl NaHCO3 Na2CO3 NaCl
溶解度/g 37.2 9.6 21.5 36.0
(1)操作Ⅲ中的實驗操作名稱為
 

(2)操作I和操作II總反應的離子方程式為
 
;
(3)操作I和II不能顛倒的原因
 
;
(4)檢驗所得的碳酸鈉粉末是否含有NaHCO3,的實驗方案是(寫出操作步驟、現(xiàn)象、結論):
 
;
(5)為了測定所制取產(chǎn)物的純度(假設雜質(zhì)只有碳酸氫鈉).該小組的實驗步驟為:
i.使用下列裝置組裝實驗裝置,并檢查氣密性;精英家教網(wǎng)
ii.稱取Wg產(chǎn)品放入C裝置的錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解
iii.稱量D裝置的質(zhì)量為W1g
iv.從分液漏斗滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體為止
v.從a處緩緩鼓入一定量的空氣,再次稱量D裝置質(zhì)量為W2g.
vi.重復步驟v的操作,直到D裝置的質(zhì)量不再改變,稱得D裝置的質(zhì)量為W3g.
根據(jù)上述實驗回答如下問題:
①第i步,使用上述裝置連接的接口順序為:(b)→(e)(f)→
 
 

②產(chǎn)物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為(數(shù)字可不必化簡)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為測定碳酸鈉與碳酸氫鈉混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計如下實驗方案:
(1)方案一:按如圖裝置進行實驗,并回答以下問題.
①實驗前先
 
,分液漏斗中應該裝
 
(鹽酸或硫酸),D裝置的作用是
 

②實驗中除稱量樣品質(zhì)量外,還需稱
 
裝置前后質(zhì)量的變化.
③據(jù)此實驗得到的數(shù)據(jù),結果有誤差.因為實驗裝置還存在一個明顯缺陷,該缺陷是
 

(2)方案二:稱取一定量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥沉淀,稱量固體質(zhì)量,計算.
①過濾操作中,除了燒杯外還用到的玻璃儀器有
 

②如加入試劑改為氫氧化鋇,已知稱得樣品19.0g,干燥的沉淀質(zhì)量為39.4g,則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
(計算結果保留兩位有效數(shù)字).
(3)方案三:除以上兩方案以外,請你再設計一種簡單方案來測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

一般測定樣品中成分含量的實驗應重復二至三次。為了測定某氫氧化鈉固體中混有的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),甲、乙兩位同學分別設計了如下實驗方案:

    I.甲同學的方案如圖所示:

(1)根據(jù)甲同學的實驗裝置圖分析,在每次實驗過程中所進行的稱量操作至少要進行       次。

(2)甲同學重復測定了三次,得到碳酸鈉的質(zhì)量分

數(shù)的數(shù)據(jù)存在較大的偏差,你認為原因可能是             (填序號)。

    A.裝置內(nèi)原有空氣中的二氧化碳氣體也被堿石灰吸收

    B.裝置外空氣中的水蒸氣和二氧化碳被堿石灰吸收

    C.反應完成后,裝置中的二氧化碳沒有全部被堿石灰吸收

    D.加入稀硫酸的量不足,則可能造成誤差

    II.乙同學的方案是:稱取樣品m g,并溶解,加過量氯化鋇溶液,過濾、洗滌、烘干,

稱量得固體n g。

    (1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為(用m、n表示)                  。

    (2)洗滌沉淀的操作要點是                         。

    (3)Ca2+、Ba2+都可以使CO32-沉淀完全,但乙同學使用氯化鋇溶液而不用氯化鈣溶液的原因是               ;測定CO32-的量,若使用氫氧化鋇溶液而不用氫氧化鈣溶液,結果將具有更高的精確度,原因是                         

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