A. | X和Z氫化物的熱穩(wěn)定性和還原性均依次減弱 | |
B. | R、W和氫三種元素形成的陰離子有2種以上 | |
C. | RY2分子中每個原子的最外層均為8電子結構 | |
D. | R、Y、Z的最高價氧化物對應的水化物的酸性依次增強 |
分析 由元素在周期表中的位置可知,R、W、X位于第二周期,Y、Z位于第三周期,Z原子的電子層數(shù)為n,則n=3,其最外層電子數(shù)為2n+1,故Z原子最外層電子數(shù)為7,則Z為Cl;可推知R為碳元素、W為O、X為F、Y為S,以此解答該題.
解答 解:R為碳元素、W為O、X為F、Y為S,Z為Cl,
A.元素的非金屬性越強,對應的氫化物越穩(wěn)定,但還原性越弱,HCl的還原性比HF強,故A錯誤;
B.C、O和氫三種元素形成的陰離子有HCO3-、CO32-、HCOO-等,故B正確;
C.CO2分子中C的最外層電子數(shù)為4+4、O的電子數(shù)為6+2=8,則每個原子的最外層均為8電子結構,故C正確;
D.非金屬性Cl>S>C,元素的非金屬性越強,對應的最高價氧化物對應的水化物的酸性越強,故D正確.
故選A.
點評 本題考查結構位置性質(zhì)關系、元素周期表與元素周期律等,為高頻考點,側重考查學生的分析能力,比較基礎,注意整體把握元素周期表的結構與元素周期律.
科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為防止食品的氧化變質(zhì),常在食品包裝袋中放入生石灰 | |
B. | 節(jié)日里絢麗的煙花,是通過某些金屬元素的化學變化實現(xiàn)的 | |
C. | SO2具有漂白性,通常用于銀耳等食品的漂白 | |
D. | 干冰或碘化銀可用于進行人工降雨 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗過程中要用到氧化劑 | |
B. | 檢驗碘單質(zhì)是否存在,可用碘化鉀溶液 | |
C. | 要萃取碘水中的碘,可以用汽油或酒精 | |
D. | 利用如圖所示裝置不能分離食鹽和晶體碘的混和物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 實驗目的 |
A | 向含有氯化鐵雜質(zhì)的氯化銅溶液中加入銅 | 除去氯化鐵雜質(zhì) |
B | 向某溶液中加入鹽酸話的氯化鋇溶液 | 效驗SO${\;}_{4}^{2-}$的存在 |
C | 常溫下,用pH計測定NaHCO3溶液的pH | 比較HCO${\;}_{3}^{-}$水解、電離程度的相對大小 |
D | 將SO2通入Ba(NO3)2溶液中 | 證明BaSO3不溶于水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Li2NH中N的化合價是-1 | B. | 此法儲氫和鋼瓶儲氫的原理相同 | ||
C. | H+與H -的離子半徑均比Li+大 | D. | 該反應中H2既是氧化劑又是還原劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗→分類(預測Br2的化學性質(zhì))→觀察(得出Br2的物理性質(zhì))→比較并得出結論 | |
B. | 分類(預測Br2的化學性質(zhì))→觀察(得出Br2的物理性質(zhì))→實驗→比較并得出結論 | |
C. | 觀察(得出Br2的物理性質(zhì))→實驗→分類(預測Br2的化學性質(zhì))→比較并得出結論 | |
D. | 觀察(得出Br2的物理性質(zhì))→分類(預測Br2的化學性質(zhì))→實驗→比較并得出結論 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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