分子式與苯丙氨酸()相同,又同時符合下列兩個條件:①有帶有兩個取代基的苯環(huán);②有一個硝基直接連在苯環(huán)上,其同分異構體的數(shù)目是 ( )
A.3 B.5 C.6 D.10
科目:高中化學 來源: 題型:
下列敘述正確的是(雙選) ( )。
A.CH2Cl2有
兩種結構
B.氯乙烯只有一種結構,而1,2-二氯乙烯有兩種結構
C.的一氯代物有4種
D.1 mol某烷烴完全燃燒消耗11 mol O2,則其主鏈上含有5個碳原子的同分異構體(不考慮空間異構)
有6種
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分子式為C8H16O2的有機物A,能在酸性條件下水解生成B和C,且B在一定條件下能轉(zhuǎn)化成C。則有機物A可能的結構有( )。
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
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有機物X的蒸氣相對氫氣的密度為51,X中碳、氫、氧的質(zhì)量之比為30∶5∶16,它屬于酯類的同分異構體有m種,屬于羧酸的同分異構體有n種(不考慮立體異構),則n、m分別是( )。
A.8、7 B.9、4 C.4、9 D.6、10
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科目:高中化學 來源: 題型:
化學與生活密切相關。下列說法不正確的是( )
A.乙烯可作水果的催熟劑
B.硅膠可作袋裝食品的干燥劑
C.福爾馬林可作食品的保鮮劑
D.氫氧化鋁可作胃酸的中和劑
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下列有關乙烯和乙烷的說法中錯誤的是 ( )
A.乙烯是平面分子,乙烷分子中所有原子不可能在同一平面內(nèi)
B.溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO4溶液都可以鑒別乙烯和乙烷
C.溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO4溶液都可以除去乙烷中混有的乙烯
D.乙烯的化學性質(zhì)比乙烷的化學性質(zhì)活潑
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科目:高中化學 來源: 題型:
某研究小組對“Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+”這一課題進行實驗和探究。請你完成相關問題的回答。
(1)提出合理的假設
假設1: Br2和I2都可以將Fe2+氧化為Fe3+;
假設2: Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+;
假設3:
(2)實驗驗證
在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL 稀硫酸,振蕩試管,充分反應后,鐵粉有剩余,將所得的FeSO4溶液稀釋到200mL,備用。
實驗Ⅰ:向試管1中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管,溶液為黃色;
實驗Ⅱ:向試管2中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管,溶液為黃色。
(3)對實驗現(xiàn)象的分析與討論
①甲同學認為實驗Ⅰ的現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化,離子方程式為
。
②乙同學認為應該補充實驗,才能得出甲的結論。乙的實驗操作以及預期現(xiàn)象是
。
③該小組同學對實驗Ⅱ中溶液呈黃色的原因展開了討論:
可能1:碘水與 FeSO4溶液不反應,黃色是碘水稀釋后的顏色。
可能2: 。
丙同學和丁同學分別設計了以下實驗方案以確定可能的原因。
丙方案:向試管2所得溶液中繼續(xù)加入0.5mLCCl4,充分振蕩,靜置一段時間后。取出上層溶液,滴加幾滴KSCN 溶液;
丁方案:向試管2所得溶液中繼續(xù)加入加入0.5mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間后。取出下層溶液,滴加幾滴KSCN 溶液;
你認為 方案為最佳方案,理由是 。
(4)拓展延伸
為準確測定此實驗所用的FeSO4溶液的濃度,某同學補充了以下實驗:
滴定:量取20.00mL稀釋后得到的溶液于錐形瓶中,將0.0200mol/LKMnO4標準溶液裝入50mL 中,滴定至終點,記錄數(shù)據(jù)。重復滴定2次。平均消耗KMnO4溶液V mL。
②計算:此實驗中所用的FeSO4溶液的物質(zhì)的量濃度= mol/L(要求只列出算式,不需運算)。
(已知反應式:Fe2+ + MnO4- +H+ — Fe3+ + Mn2+ + H2O,未配平)
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