精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
在一密閉容器中充入1mol H2和1mol I2,壓強為p(Pa),并在一定溫度下使其發(fā)生反應:H2(g)+I2(g)=2HI(g)△H<0.
(1)保持容器容積不變,向其中加入1mol H2,反應速率
 
(加快、降低、不變).
(2)保持容器容積不變,向其中加入1mol N2,反應速率
 
 (加快、降低、不變).
(3)保持容器內氣體壓強不變,向其中加入1mol N2,反應速率
 
 (加快、降低、不變).
(4)保持容器內氣體壓強不變,向其中加入1mol H2(g)和1mol I2(g),反應速率
 
 (加快、降低、不變).
(5)提高起始的反應溫度,反應速率
 
 (加快、降低、不變).
考點:化學平衡的影響因素
專題:化學平衡專題
分析:在恒定溫度下,反應速率的影響因素取決于濃度和壓強,濃度越大,反應速率越大,如通入惰性氣體,參加反應的物質的濃度不變,則反應速率不變,如壓強不變,通入惰性氣體,但體積增大,反應物的濃度減小,則反應速率減小,升高溫度反應速率加快,以此解答該題.
解答: 解:(1)保持容器容積不變,向其中加入1molH2,反應物濃度增大,反應速率增大,故答案為:加快;
(2)保持容器容積不變,向其中加入1molN2,參加反應的物質的濃度不變,則反應速率不變,故答案為:不變;
(3)保持容器內氣體壓強不變,向其中加入1mol N2,體積增大,反應物的濃度減小,則反應速率減小,故答案為:降低;
(4)保持容器內氣體壓強不變,向其中加入1 mol H2(g)和1molI2(g),因體積增大為2倍,物質的量增大為2倍,則濃度不變,反應速率不變,故答案為:不變;
(5)升高溫度反應速率加快,故答案為:加快.
點評:本題考查化學反應速率,側重于影響因素的考查,難度不大,注意把握影響因素,易錯點為(2)和(3),注意惰性氣體的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式中正確的是( 。
A、Al(OH)3滴加稀鹽酸:OH-+H+=H2O
B、Fe片浸泡在FeCl3溶液中:Fe3++Fe=2Fe2+
C、MgCl2溶液中滴加氨水:Mg2++2OH-=Mg(OH)2
D、NaHSO4溶液中加BaCl2溶液:SO42-+Ba2+=BaSO4

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察
 
現象,定性比較得出結論.有同學提出將Cu SO4改為CuCl2更為合理,其理由是
 

(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略.圖中儀器A的名稱為
 
,實驗中需要測量的數據是
 

(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如圖丙所示.
①A、B、C、D各點反應速率快慢的順序為
 
 
 
 

②解釋反應速率變化的原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

已知一氧化碳與水蒸氣反應過程的能量變化如圖所示:

(1)反應的熱化學方程式為
 

(2)已知1molC完全轉化為水煤氣(CO、H2混合物)時吸收熱量131.5kJ,則1molC與CO2反應生成CO的焓變是
 

(3)一氧化碳與水蒸氣反應為可逆反應.該反應的化學平衡常數表達式為K=
 
.若升高溫度K值(填“增大”;“減小”或“不變”)
 

(4)某溫度下,將CO和H2O各0.10mol充入體積為1L的容器中,能說明該反應達到化學平衡狀態(tài)的是
 
(填字母).
a.容器中壓強不變
b.混合氣體中c(CO)不變
c.v(H2)=v(H2O)
d.c(CO2)=c(CO)
(5)達到平衡后,測得c(CO2)=0.080mol/L,則CO的轉化率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖中,A是一種無色液體,G是極易溶于水的堿性氣體,Y是胃酸的主要成分,K是不溶于稀硝酸的白色沉淀,J是無色氣體,遇空氣即變紅色,反應⑤是工業(yè)制X的主要反應之一.

請按要求填空:
(1)寫出下列物質的化學式:G:
 
,J:
 
,H:
 

(2)E的結構式為
 
,反應③在工業(yè)上適宜的生產條件是
 

(3)反應⑥的化學方程式為:
 

(4)1mol B通過反應②得到 1mol F,B中F的質量分數為72%,則B的化學式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

科學家一直致力于研究常溫、常壓下“人工固氮”的新方法.曾有報道:在常溫、常壓、光照條件下,N2在催化劑(摻有少量Fe2O3的TiO2)表面與水發(fā)生反應,生成的主要產物為NH3和另一種常見氣體.進一步研究NH3生成量與溫度的關系(其它條件均相同),部分實驗數據見下表:
T/K303213323
平衡時NH3的生成量/(10-6mol)4.85.96.0
回答下列問題:
(1)寫出該反應的化學方程式
 

(2)該反應的焓變△H
 
0(填“>”、“<”或“=”)
(3)請在答題紙的坐標圖中畫出上述反應在有催化劑與無催化劑兩種情況下反應過程中體系能量變化示意圖,并進行必要標注.
(4)與目前廣泛使用的工業(yè)合成氨方法相比,該方法中固氮反應速率慢.請?zhí)岢隹商岣咂浞磻俾是以龃驨H3
生成量的建議:
 

(5)已知:
N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H=-184.6kJ/mol
1
2
N2(g)+2H2(g)+
1
2
Cl2(g)=NH4Cl(s)△H=-313.6kJ/mol
①計算NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s)的反應焓變:△H=
 

②室溫下NH3就和HCl能發(fā)生化合反應生成NH4Cl;而在加熱的條件下,NH4Cl則能分解為NH3和HCl.請用所學的化學原理解釋這一現象:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①
 
 

(2)若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),選擇的收集裝置是
 
,選擇此收集裝置的理由是
 

(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率.請從圖2中選取
 
(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的.
(4)安全教育是化學實驗教育的重要內容.根據你掌握的知識判斷,下列各項中,符合安全操作要求的是
 
(填寫序號).
①在加油站內撥打手機
②在煤礦巷道內用明火照明
③聞氯氣的氣味時,用手輕輕在瓶口扇動,僅使極少量的氯氣飄進鼻孔
④為了節(jié)約藥品,鋅與稀硫酸一開始反應,就做氫氣點燃實驗
⑤稀釋濃硫酸時,沿燒杯內壁將濃硫酸緩緩加入水中,邊加邊攪拌.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

120℃時,氫氣和氧氣的混合氣體共a L,充分反應后體積為b L(同溫同壓),氫氣和氧氣的體積各為多少?

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組設計以下實驗,探究化學反應中的熱效應.
(1)該小組同學把試管放入盛有25℃的飽和石灰水的燒杯中,試管中開始放入幾小塊鎂片,再用滴管往其中滴加5mL鹽酸.試回答下列問題:
①實驗中觀察到的現象是
 

②寫出有關反應的離子方程式:
 

③由實驗推知,MgCl2和H2的總能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)鎂片和鹽酸的總能量.
(2)該小組同學又用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/L NaOH溶液在如圖2所示的裝置中進行中和反應.通過測定反應過程中所放出的熱量可計算中和熱.回答下列問題:
①從實驗裝置看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 

②完整地做一次這樣的實驗,需測定
 
次溫度.
③大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數值
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案