(6分)某鎮(zhèn)有座硫酸廠,設備簡陋,技術陳舊,該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水。當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨,對該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。
(1)分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因:
(2)舉一例說明酸雨對環(huán)境造成的危害:
(3)該鎮(zhèn)某中學環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施,你認為其中不妥的是
A.將硫酸廠搬離該鎮(zhèn) B.建議環(huán)保部門限令整改
C.將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放 D.工廠和居民改用較清潔的燃料
(4)可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水,處理原理的化學方程式是
(5)濃硫酸弄到手上后應立即用水沖洗,然后涂上碳酸氫鈉。若是稀硫酸弄到手上,
(填“需要”或“不需要”)這樣做,理由是
(1)排放二氧化硫廢氣、用煤作燃料 (1分)
(2)酸化土壤、腐蝕、破壞森林植物、腐蝕建筑物(答出一點即可)(1分)
(3)A (1分)
(4)Ca(OH)2+ H2SO4= CaSO4+2H2 O (化學式正確1分,配平正確1分)
(5)需要(1分) 濃硫酸中的水蒸發(fā)后會變成濃硫酸
【解析】
試題分析:(1)每天排放大量含SO2的廢氣,當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料,也會產(chǎn)生二氧化硫,
酸雨具有一定的酸性和腐蝕性,故答案為:酸化土壤、腐蝕、破壞森林植物、腐蝕建筑物,
(3)要治理酸雨,就要從根本上減少二氧化硫的排放,而A只是地方換了,沒有從根本上減少
二氧化硫的排放,B、C、D從不同的方面減少了二氧化硫的排放,故選A.
(4)氫氧化鈣和硫酸發(fā)生中和反應生成硫酸鈣和水,答案為:Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O;
(5)濃硫酸具有較強的腐蝕性和脫水性,極易腐蝕人的皮膚,稀硫酸在空氣中水分蒸發(fā)較快,濃度會
很快的增大,答案為:需要,稀硫酸中的水蒸發(fā)后會變成濃硫酸.
考點:酸雨的危害及防治
科目:高中化學 來源:2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市高一10月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
1g N2中含有x個原子,則阿伏伽德羅常數(shù)是( )
A.mol—1 B.mol—1 C.14x mol—1 D.28x mol—1
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年黑龍江安達市高二第一次月考試卷化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.反應物分子間的有效碰撞是反應的先決條件
B.反應物的分子的每次碰撞都能發(fā)生化學反應
C.活化分子具有比普通分子更高的能量
D.如圖所示正反應的活化能為E-E1
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年黑龍江哈爾濱第三十二中學高二上學期期中考試化學卷(解析版) 題型:選擇題
已知熱化學方程式:
①H2(g)+ O2(g)===H2O(g);ΔH=-241.8 kJ·mol-1
②2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ;ΔH=-483.6 kJ·mol-1
③H2(g)+O2(g)===H2O(l); ΔH=-285.8 kJ·mol-1
④2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ;ΔH=-571.6 kJ·mol-1?
則氫氣的燃燒熱為( )
A.-241.8 kJ·mol-1 B.-483.6 kJ·mol-1
C.-285.8 kJ·mol-1 D.-571.6 kJ·mol-1
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科目:高中化學 來源:2014~2015學年四川省高二入學模擬考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(11分)
某化學興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。探究過程如下:
【猜想或假設】溶液的pH可能為:①pH<7,② ,③ 。
【設計和實驗】要測定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,其中不能采用下列物質(zhì)中的 (填序號)來進行實驗。
①pH試紙 ②紫色石蕊試液 ③酚酞試液
組內(nèi)同學進行了如下實驗:
甲同學:取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7。
乙同學:取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤濕,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7。
丙同學:將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7。
【評價與反思】三位同學中操作正確的是 同學。
指出其于同學的操作錯誤:
同學: ;
同學: ;
【結(jié)論與分析】丙同學得出:“凡是鹽溶液的pH都等于7”,你認為該同學結(jié)論
(填“正確”或“不正確”)。
如不正確,請舉一例說明 (如正確,該處不填)。
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科目:高中化學 來源:2014~2015學年四川省高二入學模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
為了區(qū)別CO(可能混有氧氣)與CO2兩瓶無色氣體,下列方法中可行的是
A.伸入燃著的木條。
B.分別通入少量澄清石灰水,振蕩。
C.分別通入少量NaOH溶液,振蕩。
D.分別通入少量稀硫酸,振蕩。
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科目:高中化學 來源:2014~2015學年四川省高二入學模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中屬于物理變化的是
A.剩飯變餿 B.自行車生銹 C.牛奶變酸 D.電燈發(fā)光
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科目:高中化學 來源:2014-2015福建省高一上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
將下列各組物質(zhì)區(qū)別開來的實驗方案(括號內(nèi)為鑒別方法)錯誤的是
A.絲綢與棉布(采用灼燒,聞其氣味的方法)
B.(NH4)2SO4與NH4Cl(加堿加熱,并用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗生成的氣體)
C.NaCl與KCl(采用焰色反應,觀察焰色的方法)
D.K2CO3與KNO3(采用加鹽酸觀察有無氣泡產(chǎn)生的方法)
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科目:高中化學 來源:2014-2015浙江省高一上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家指出:多種海產(chǎn)品如蝦、蟹、牡蠣等體內(nèi)含有+5價的砷(As)元素,它對人體是無毒的,吃飯時不要同時大量食用海鮮和青菜,否則容易中毒,并給出了一個公式: “大量海鮮+大量維生素C = 砒霜(As2O3)”,下面有關解釋正確的應該是
A.維生素C具有還原性
B.維生素C具有氧化性
C.該反應中+5價砷被氧化
D.砒霜中毒后可服用維生素C解毒
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