某溫度下，在容積可變的容器中，反應2A（g）+B（g）?2C（g）達到平衡時，A、B和C的物質的量分別為6mol、3mol和6mol．保持溫度和壓強不變，對平衡混合物中三者的物質的量作如下調整，可使平衡右移的是
（　�。�
A、均減半
B、均加倍
C、均增加2mol
D、均減少2mol
考點：化學平衡的影響因素
專題：化學平衡專題
分析：在容積可變的容器中，反應2A（g）+B（g）?2C（g）達到平衡時，A、B和C的物質的量分別為6mol、3mol和6mol，保持溫度和壓強不變，從對平衡混合物中三者的物質的量對各物質的量的濃度影響角度思考．在“均減半”或“均加培”時，相當于A、B、C三物質的濃度都沒有改變，平衡不動；原平衡時A、B和C的物質的量之比為2：1：2，“均增加2mol”時相當于相當于在原來的基礎上多加了B，“均減小2mol”時相當于減少的A、C少，B多，以此解答該題．
解答： 解：A．由于是在容積可變的容器中，則在“均減半”相當于A、B、C三物質的濃度都沒有改變，平衡不會移動，故A錯誤；
B．由于是在容積可變的容器中，則在“均加培”相當于A、B、C三物質的濃度都沒有改變，平衡不會移動，故B錯誤；
C．“均增加2mol”時相當于在原來的基礎上多加了B，則平衡向右移動，故C正確；
D．如A、B和C的物質的量之比按照2：1：2的比值減小，則平衡不移動，而均減少2 mol，相當于減少的A、C少，B多，則平衡左移，故D錯誤；
故選C．
點評：本題考查化學平衡移動，要注意的是基本概念、基礎理論是高考中不變的一個重點．這道題的設問別具一格，解答時既要定性判斷、又要定量分析，多次靈活轉換，都值得大家研究，思維轉化是解答該題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

三大強酸的性質均與濃度有關．回答下列問題：
（1）某學習小組用15mol/L濃硝酸配制100mL 3mol/L稀硝酸．
①他們需要用量筒量取15mol/L濃硝酸
 
mL；
②如圖所示儀器，在配制過程中不需用的是
 
（填序號）．

除圖中已有的儀器外，配制上述溶液還需用到的玻璃儀器是
 
；
③下列實驗操作中，不正確的是
 
（填寫標號）．
A．使用容量瓶前，檢查它是否漏水．
B．定容時液面超過刻度線，多出的液體應用膠頭滴管吸出．
C．配制溶液時，用量筒量取濃硝酸直接倒入容量瓶中，然后加蒸餾水定容．
D．定容后蓋好瓶塞，把容量瓶反復上下顛倒，搖勻．
④用量筒量取濃硝酸，讀數(shù)時，俯視量筒，所配制溶液的濃度
 
（填“偏高、偏低、無影響”）．
（2）①銅與濃硫酸在加熱條件下反應，濃硫酸表現(xiàn)出來的性質是
 
．
②MnO2與濃鹽酸在加熱條件下反應，離子方程式為
 
．
③分別用濃硝酸和稀硝酸制取相同質量Cu（NO3）2晶體，消耗濃硝酸和稀硝酸的物質的量之比是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

NA表示阿伏加德常數(shù)，下列說法中正確的是（　�。�
A、常溫常壓下，32g O2中含有的氧分子個數(shù)為2NA
B、2.4g金屬鎂與足量的鹽酸反應，轉移的電子數(shù)為2NA
C、分子數(shù)為NA的CO氣體質量為28g
D、0.1mol/L 稀硫酸中含有H+個數(shù)為0.1NA

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列相關實驗的裝置示意圖正確的是（　　）
A、
稱量NaOH固體
B、
配制稀硫酸
C、
測定鹽酸濃度
D、
收集氯氣

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、硫酸亞鐵銨晶體過濾后用無水乙醇洗滌，阿司匹林晶體過濾后用水洗滌
B、在“火柴頭中氯元素的檢驗”實驗中，摘下幾根未燃過的火柴頭，將其浸于水中，稍后取少量溶液于試管中，滴加硝酸銀溶液和稀硝酸后，即可判斷氯元素的存在
C、中和滴定實驗中，容量瓶和錐形瓶用蒸餾水洗凈后即可使用，滴定管和移液管用蒸餾水洗凈后，必須干燥或潤洗后方可使用
D、紙層析實驗中若選擇水做固定相，有機溶劑做流動相，則親水性強的成分在流動相中分配的少一些，在毛細現(xiàn)象作用下，隨流動相移動的速度慢一些

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列各溶液中，離子的物質的量濃度關系正確的是（　�。�
A、（NH4）2SO4溶液中c（SO42-）＞c（NH4+）＞c（H+）＞c（OH-）
B、Na2S稀溶液中c（Na+）=c（S2-）+c（H2S）+c（HS-）
C、飽和食鹽水中c（Na+）+c（H+）=c（Cl-）+c（OH-）
D、CH3COOH溶液加水稀釋后，溶液中所有離子濃度都減小

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科目：高中化學 來源： 題型：

A、B為充滿KOH溶液的兩只試管．切斷K1，合閉K2、K3，通直流電，電解一段時間后A、B中均有氣體產(chǎn)生．裝置如圖．回答下列問題：
（1）電源的a極為
 
極（填“正”或“負”）．
（2）在濕的Na2SO4濾紙條中心滴KMnO4溶液，紫色向
 
（填“C”或“D”）方向移動．
（3）寫出A中的電極反應式：
 
．
（4）若電解一段時間后，A和B中均有氣體包圍電極．此時切斷K2和K3，閉合K1，則電流表的指針移動，原因
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

A、B、C是中學化學常見的三種物質，它們之間的相互轉化關系如下（部分反應條件及產(chǎn)物略去）．

（1）若A是一種黃色單質固體，則B→C的化學方程式為
 
．
（2）若A是一種活潑金屬，C是淡黃色固體，則C的名稱為
 
，試用化學方程式表示該物質與二氧化碳氣體的反應
 
．將C長期露置于空氣中，最后將變成物質D，D的化學式為
 
．現(xiàn)有D和NaHCO3的固體混合物10g，加熱至質量不再改變，剩余固體質量為9.38g，D的質量分數(shù)為
 
．
（3）若C是紅棕色氣體，A可能是一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體．如圖1是實驗室制取A氣體的裝置，請結合所學知識，回答下列問題：

①收集A的方法是
 
，驗證A是否已經(jīng)收集滿的方法是
 
（任寫一種）．
②寫出實驗室制取A的化學方程式
 
．
③若有5.35g氯化銨參加反應，則產(chǎn)生的A氣體在標準狀況下的體積為
 
L．
④試寫出C與水反應的化學方程式
 
，反應可得到酸X，X是
 
電解質（填“強”或“弱”）．如圖2：足量X的濃溶液與Cu反應，寫出燒瓶中發(fā)生反應的離子方程式
 
．實驗完畢后，試管中收集到的氣體的主要成分為
 
（寫化學式）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　　）
A、在熱化學方程式中無論反應物還是生成物必須標明聚集狀態(tài)
B、熱化學方程式的化學計量數(shù)不能表示分子的個數(shù)
C、反應熱指的是反應過程中放出的熱量
D、所有的化學反應都伴隨著能量的變化

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