A. | 鹵素原子、碳碳雙鍵 | B. | 羥基、羧基 | ||
C. | 醛基、酯基 | D. | 碳碳雙鍵、酯基 |
分析 某有機物能使溴水褪色,則含有C=C或C≡C,能在一定條件下發(fā)生水解反應(yīng)生成兩種有機物,則含有酯基,含有C=C或C≡C的有機物能發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物.
解答 解:某有機物能使溴水褪色,則含有C=C或C≡C,能在一定條件下發(fā)生水解反應(yīng)生成兩種有機物,則含有酯基,含有C=C或C≡C的有機物能發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物,所以該有機物含有的官能團為-CH=CH2 和-COOCH3,
故選D.
點評 本題考查有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,注意把握有機物的官能團與性質(zhì)的關(guān)系,明確酯和烯烴的性質(zhì)即可解答,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物A的濃度:a點大于b點 | |
B. | 可能是某種生成物對反應(yīng)起到催化作用 | |
C. | 曲線上的c、d兩點都表示達(dá)到反應(yīng)限度 | |
D. | 平均反應(yīng)速率:ab段小于bc段 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1裝置可制取干燥純凈的NH3 | |
B. | 圖2裝置可以完成“噴泉”實驗 | |
C. | 圖3裝置可測量Cu與濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積 | |
D. | 圖4裝置可用于實驗室制備Fe(OH)3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗過程中要用到氧化劑 | |
B. | 檢驗碘單質(zhì)是否存在,可用碘化鉀溶液 | |
C. | 要萃取碘水中的碘,可以用汽油或酒精 | |
D. | 利用如圖所示裝置不能分離食鹽和晶體碘的混和物 |
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