氫氣還原氧化銅:CuO+H2=Cu+H2O,在該反應(yīng)中( 。
A、CuO作還原劑
B、CuO作氧化劑
C、銅元素化合價降低
D、銅元素化合價升高
考點:氧化還原反應(yīng)
專題:氧化還原反應(yīng)專題
分析:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O中,Cu元素的化合價降低,H元素的化合價升高,以此來解答.
解答: 解:A.Cu元素的化合價降低,CuO為氧化劑,故A錯誤;
B.Cu元素的化合價降低,CuO為氧化劑,故B正確;
C.Cu元素的化合價由+2價降低為0,故C正確;
D.Cu元素的化合價由+2價降低為0,故D錯誤;
故選BC.
點評:本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點,把握反應(yīng)中元素的化合價變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重氧化還原反應(yīng)基本概念的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或方法中,不合理的是( 。
A、用藥匙取用少量二氧化錳粉末
B、向燃著的酒精燈中直接添加酒精
C、用焰色反應(yīng)檢驗鈉元素的存在
D、實驗室將少量金屬鈉保存在煤油中

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科目:高中化學 來源: 題型:

在淀粉KI溶液中滴入少量NaClO溶液,并加入少量稀硫酸,溶液立即變藍;在上述藍色溶液中,滴加足量的Na2SO3溶液,藍色逐漸消失.下列對該實驗原理的解釋和所得結(jié)論錯誤的是( 。
A、第一步反應(yīng)的離子方程式為ClO-+2I-+2H+═I2+Cl-+H2O
B、淀粉KI溶液變藍是因為I-被氧化為I2,淀粉遇I2變藍色
C、藍色逐漸消失的原因是Na2SO3溶液具有漂白性
D、微粒的氧化性由強到弱的順序是ClO->I2>SO42-

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科目:高中化學 來源: 題型:

(CH32CHCH2CH2CH3進行一氯取代反應(yīng)后,生成的一氯代物的種類有( 。
A、5種B、4種
C、3 種D、6種

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列描述或判斷正確的是( 。
A、石墨有較好的導電性,所以它屬于電解質(zhì)
B、膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是能發(fā)生布朗運動和電泳現(xiàn)象
C、實驗測定液態(tài)HCl、固體NaCl均不能導電,但HCl、NaCl均是電解質(zhì)
D、含NA個Na+的氧化鈉溶于1L水中,所得溶液中Na+的物質(zhì)的量濃度為1 mol/L

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科目:高中化學 來源: 題型:

關(guān)于化學鍵的下列敘述中,正確的是(  )
A、構(gòu)成物質(zhì)的分子中一定含有化學鍵.
B、離子化合物可能含有共價鍵
C、共價化合物可能含有離子鍵
D、離子化合物中一定含有金屬元素

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各物質(zhì)是混合物的是( 。
A、黃銅B、水玻璃
C、氨水D、漂白粉

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科目:高中化學 來源: 題型:

按要求完成下列反應(yīng)方程式:
(1)BaO2能與H2O生成Ba(OH)2和O2,試寫出該反應(yīng)的化學方程式:
 

銅是生命必需的元素,也是人類最早使用的金屬之一,銅的生產(chǎn)對國計民生各個方面都產(chǎn)生了深遠的影響.請完成下列各題:在化學反應(yīng)中,銅元素可表現(xiàn)為0、+1、+2價.
(2)在西漢古籍中有記載:曾青得鐵則化為銅(即曾青CuSO4跟鐵反應(yīng)就生成銅).試寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(3)廢舊電路銅板常用FeCl3溶液來進行腐蝕處理.寫出FeCl3溶液腐蝕印刷電路銅板的離子方程式
 

(4)銅器表面有時會生成銅綠Cu2(OH)2CO3,這層銅綠可用化學方法除去.試寫出一個除去銅綠而不損壞器物的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

碘磺循環(huán)的化學循環(huán)原理圖,如圖1所示:


(1)該化學反應(yīng)是為了制備以后總能源氣體,該氣體是
 
;
(2)①SO3(l)═SO2(g)+
1
2
O2(g)△H=-98.3kJ/mol,②H2SO4(l)═SO3(g)+H2O(l)△H=-130.4kJ/mol,硫酸分解反應(yīng)的△H
 
(填“>”“<”或“=”)0.圖1中在450℃時發(fā)生化學該反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)在水相中進行的本生(Bunsen)反應(yīng)必須使水和碘顯著過量,導致后續(xù)過程能耗高,效率降低,易引起副反應(yīng)堵塞等,寫出硫酸與HI反應(yīng)生成硫和單質(zhì)碘的化學方程式:
 
;野村(Nonura)等人提出在電化學池中進行本生反應(yīng),反應(yīng)原理如圖2所示,則陽極的電極反應(yīng)式為
 
,電解總反應(yīng)的離子方程式為
 

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