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14.三氯化磷(PCl3)是一種重要的有機合成催化劑.實驗室常用紅磷與干燥的Cl2制取PCl3,裝置如圖1所示.

已知:紅磷與少量Cl2反應生成PCl3,與過量Cl2反應生成PCl5.PCl3遇O2會生成POCl3(三氯氧磷),POCl3溶于PCl3,PCl3遇水會強烈水解生成H3PO3和HCl.PCl3、POCl3的熔沸點見表.
物質熔點/℃沸點/℃
PCl3-11275.5
POCl32105.3
請答下面問題:
(1)B中所裝試劑是濃硫酸,F中堿石灰的作用是吸收多余的Cl2,防止空氣中的水蒸氣進入燒瓶與PCl3反應.
(2)實驗時,檢查裝置氣密性后,向D裝置的曲頸甑中加入紅磷,打開K3通入干燥的CO2,一段時間后,關閉K3,加熱曲頸甑至上部有黃色升華物出現時通入氯氣,反應立即進行.通干燥CO2的作用是排盡裝置中的空氣,防止紅磷自燃,
(3)實驗制得的粗產品中常含有POCl3、PCl5等.加入紅磷加熱除去PCl5后,通過蒸餾(填實驗操作名稱),即可得到較純凈的PCl3
(4)C裝置中的K1、K2的設計也出于類似的目的,為了達到這一實驗目的,實驗時與K1、K2有關的操作是先關閉K1,打開K2,等B中溶液上方充滿黃綠色氣體后,打開K1,關閉K2
(5)實驗后期關閉K1,打開K2,將氣體通入C裝置中發(fā)生反應,反應后的溶液為X.某同學設計實驗來確定溶液X中含有的某些離子,請補充完成實驗步驟和現象.
實驗步驟實驗現象實驗結論
溶液X中含有Na+
溶液X中含有Cl-
(6)玻璃管之間的連接需要用到膠皮管,連接的方法是:先把把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管.甲同學將裝置A的示意圖畫成圖2,該示意圖中明顯的錯誤是沒有(用酒精燈)加熱.

分析 實驗室要用紅磷與干燥的Cl2模擬工業(yè)生產制取PCl3流程為:A裝置濃鹽酸和二氧化錳二者反應生成氯化錳、氯氣和水,制得氯氣,因PCl3遇水會強烈水解,所以氯氣需干燥,B裝置利用濃硫酸干燥氯氣,利用二氧化碳排盡裝置中的空氣,防止紅磷燃燒,PCl3沸點為75.5℃,利用E裝置防止PCl3揮發(fā)(冷凝),因尾氣中含有有毒氣體氯氣,且空氣中水蒸氣可能進入裝置,所以用F裝置利用堿石灰吸收多余的Cl2,防止空氣中的水蒸氣進入燒瓶和PCl3反應.
(1)氯氣為酸性氣體,需用酸性干燥劑干燥,氯氣有毒,三氯化磷易水解,F裝置利用堿石灰吸收多余的Cl2,防止空氣中的水蒸氣進入燒瓶和PCl3反應;
(2)紅磷在溫度較高的條件下能自燃,通入二氧化碳趕凈空氣;
(3)依據物質的沸點數值不同,可以利用蒸餾的方法分離出三氯化磷;
(4)C裝置中先關閉K1,打開K2,利用氯氣排凈裝置中的空氣;
(5)根據檢驗鈉離子和氯離子的方法進行檢驗;
(6)根據連接玻璃管的實驗操作進行分析解答;A裝置中二氧化錳和濃鹽酸反應制取氯氣,反應為MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,需要加熱.

解答 解:(1)因PCl3遇水會強烈水解,所以氯氣需干燥,氯氣和濃硫酸不反應,所以能用濃硫酸干燥氯氣,PCl3沸點為75.5℃,利用E裝置防止PCl3揮發(fā)(冷凝),因尾氣中含有有毒氣體氯氣,且空氣中水蒸氣可能進入裝置,所以用F裝置利用堿石灰吸收多余的Cl2,防止空氣中的水蒸氣進入燒瓶和PCl3反應,
故答案為:濃硫酸;吸收多余的Cl2,防止空氣中的水蒸氣進入燒瓶與PCl3反應;
(2)通入一段時間的CO2可以排盡裝置中的空氣,防止紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生自燃,
故答案為:排盡裝置中的空氣,防止紅磷自燃;
(3)由信息可知,POCl3與PCl3都是液體,沸點相差較大,故可以用蒸餾的方法進行分離,實驗制得的粗產品中常含有POCl3、PCl5等,加入紅磷加熱除去PCl5后,再通過蒸餾即可得到較純凈的PCl3;
故答案為:蒸餾;
(4)由于PCl3遇O2會生成POCl3,遇水生成H3PO3和HCl,通入一段時間的CO2可以排盡裝置中的空氣,防止生成的PCl3與空氣中的O2和水反應,C裝置中先關閉K1,打開K2,等B中溶液上方充滿黃綠色氣體后,排凈了空氣,再打開K1,關閉K2,可利用氯氣排凈裝置中的空氣,
故答案為:先關閉K1,打開K2,等B中溶液上方充滿黃綠色氣體后,打開K1,關閉K2.(2分)
(5)實驗后期關閉K1,打開K2,將氣體通入C裝置中發(fā)生反應,為氯氣和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,檢驗鈉離子用焰色反應,用鉑絲(光潔無銹的鐵絲)蘸取溶液X,在酒精燈外焰上灼燒,火焰呈黃色證明存在鈉離子,檢驗氯離子,取少量溶液X,加入足量稀HNO,再滴加少量AgNO3溶液,出現白色沉淀,

實驗步驟實驗現象
①用鉑絲(光潔無銹的鐵絲)蘸取溶液X,在酒精燈外焰上灼燒火焰呈黃色
②取少量溶液X,加入足量稀HNO,再滴加少量AgNO3溶液出現白色沉淀
(6)玻璃管和膠皮管連接的方法是:先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管,潤濕起潤滑作用,A裝置中,加熱條件下,濃鹽酸和二氧化錳二者反應生成氯化錳、氯氣和水,離子方程式為MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O,所以缺少加熱裝置,
故答案為:把玻璃管口用水潤濕;沒有(用酒精燈)加熱.

點評 本題考查閱讀獲取信息的能力、對實驗原理理解等,題目難度中等,是對知識的綜合運用,理解實驗原理是解題的關鍵,需要學生具有扎實的基礎與綜合運用分析解決問題的能力,注意題中信息PCl3遇O2會生成POCl3,POCl3溶于PCl3,PCl3遇水會強烈水解生成H3PO3和HCl.PCl3、POCl3的熔沸點為解答關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.物質A在一定條件下加熱分解:2A→B(g)+2C(g)+4D(g)(g表示氣態(tài)),生成物均為氣體,若A的相對分子質量為77,則A完全分解后所得混合氣體的平均相對分子質量是( 。
A.11B.22C.44D.77

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.硅是信息產業(yè)、太陽能電池光電轉化的基礎材料.鋅還原四氯化硅是一種有著良好應用前景的制備硅的方法,該制備過程示意如下:

(1)焦炭在過程Ⅰ中作還原劑.
(2)過程Ⅱ中的Cl2用電解飽和食鹽水制備,制備Cl2的化學方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.
(3)整個制備過程必須嚴格控制無水.
①SiCl4遇水劇烈水解生成SiO2和一種酸,反應的化學方程式是SiCl4+2H2O═SiO2+4HCl.
②干燥Cl2時,從有利于充分干燥和操作安全的角度考慮,需將約90℃的潮濕氯氣先冷卻至12℃,然后再通入到濃H2SO4中.冷卻的作用是使水蒸氣冷凝減少進入濃硫酸的水量保持持續(xù)的吸水性并降低放出的熱量.
(4)Zn還原SiCl4的反應如下:
反應1:400℃~756℃,SiCl4(g)+2Zn(l) Si(s)+2ZnCl2(l)△H1<0
反應2:756℃~907℃,SiCl4(g)+2Zn(l) Si(s)+2ZnCl2(g)△H2<0
反應3:907℃~1410℃,SiCl4(g)+2Zn(g) Si(s)+2ZnCl2(g)△H3<0
①對于上述三個反應,下列說法合理的是bcd.
a.升高溫度會提高SiCl4的轉化率      b.還原過程需在無氧的氣氛中進行
c.增大壓強能提高反應的速率         d.Na、Mg可以代替Zn還原SiCl4
②實際制備過程選擇“反應3”,選擇的理由是溫度高反應速率快;與前兩個反應比較更易于使硅分離使化學平衡向右移動提高轉化率.
③已知Zn(l)═Zn(g)△H=+116KJ/mol.若SiCl4的轉化率均為90%,每投入1mol SiCl4,“反應3”比“反應2”多放出208.8kJ的熱量.
(5)用硅制作太陽能電池時,為減弱光在硅表面的反射,采用化學腐蝕法在其表面形成粗糙的多孔硅層.腐蝕劑常用稀HNO3和HF的混合液.硅表面首先形成SiO2,最后轉化為H2SiF6.用化學方程式表示SiO2轉化為H2SiF6的過程SiO2+6HF═H2SiF6+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,還含少量Fe、Si的化合物,實驗室以孔雀石為原料制備CuSO4•5H2O及CaCO3,步驟如下:

請回答下列問題:
(1)溶液A中的金屬離子有Cu2+、Fe2+、Fe3+:實驗步驟中試劑①為c(從下列所給試劑中選擇,填代號),寫出此步驟中的離子方程式2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O,檢驗溶液A中Fe3+的最佳試劑為d(從下列所給試劑中選擇,填代號).
a.KMnO4     b.(NH42S         c.H2O2          d.KSCN
(2)由溶液C獲得CuSO4•5H2O,需要經過加熱蒸發(fā)、冷卻結晶、過濾等操作.除燒杯、漏斗外,過濾操作還用到另一玻璃儀器玻璃棒,該儀器在此操作中的主要作用是攪拌、引流.
(3)制備CaCO3時,應向CaCl2溶液中先通入(或先加入)NH3•H2O(填化學式),寫出此過程的化學方程式CaCl2+CO2+2NH3•H2O=CaCO3↓+2NH4Cl+H2O,若實驗過程中有氨氣逸出、應選用下列b裝置回收(填代號).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.Fe元素是地殼中最豐富的元素之一,在金屬中僅次于鋁,鐵及其化合物在生活、生產中有廣泛應用.請回答下列問題:
(1)磁鐵礦是工業(yè)上冶煉鐵的原料之一,其原理是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2,若有1mol Fe3O4參加反應,轉移電子的物質的量是8mol.Fe3O4與氫碘酸(HI)反應的化學方程式為:Fe3O4+8HI=3FeI2+I2+4H2O.
(2)與明礬相似,硫酸鐵也可用作凈水劑,在使用時發(fā)現硫酸鐵并不能使酸性廢水中的懸浮物沉降除去,其原因是因酸性廢液中,將會Fe3+抑制的水解,無法得到Fe(OH)3膠體,故不能夠吸附懸浮物.
(3)某課外活動小組將如圖所示裝置按一定順序連接,在實驗室里制取一定量的FeCl3(所通氣體過量并充分反應).

請回答下列問題:
①各裝置的正確連接順序為(填寫裝置代)A→E→C→B→D.
②裝置C的作用是干燥Cl2
③反應開始后,B中硬質玻璃管內的現象為產生紅棕色的煙  可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是硫氰酸鉀(填寫試劑名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.向恒容密閉容器中充入2.0molA和3.0molB,發(fā)生反應xA(g)+2B(g)?yC(g).恒溫下反應10min后突然改變某一條件,12min時達到化學平衡狀態(tài)Ⅰ;18min時升高溫度,22min時達到化學平衡狀態(tài)
Ⅱ.
容器中A、C的物質的量濃度隨時間變化的曲線如圖所示,請根據題給信息回答下列問題:
(1)從反應開始到10min時,該反應的平均速率v(A)=0.04mol/(L•min);平衡狀態(tài)Ⅰ時,反應物A的轉化率a(A)=60%.x:y=1:2.
(2)容器內的壓強:平衡狀態(tài)Ⅰ與起始狀態(tài)相比較是無法判斷(選填“增大”、“減小”、“相等”或“無法判斷”),逆反應為吸熱反應(選填“放熱”或“吸熱”).
(3)推測第10min時改變的反應條件可能是③④⑤(選填編號).
①減壓  ②降溫  ③升溫  ④加催化劑  ⑤增加B的量  ⑥充入氦氣
(4)若已知平衡狀態(tài)Ⅰ時B的物質的量為0.6mol,平衡狀態(tài)Ⅰ和平衡狀態(tài)Ⅱ時該反應的平衡常數分別為K1和K2.則Kl=_40 L/mol,且K1>K2(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.氮化硅是一種新型陶瓷材料,它可由石英與焦炭在高溫的氮氣流中,通過以下反應制得:
3SiO2+6C+2N2$\stackrel{高溫}{?}$1Si3N4+6CO
(1)補充并配平上述反應的化學方程式(填寫化學式和化學計量數).
(2)該反應的平衡常數表達式為K=$\frac{C{\;}^{6}(CO)}{C{\;}^{2}(N{\;}_{2})}$;升高溫度時平衡常數減小,則其反應熱△H小于零(填“大于”、“小于”或“等于”);若在一定溫度下,當上述反應達到平衡時增加氮氣的流量,平衡常數將不變(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)當制得14g Si3N4時,碳將失去(填“得到”或“失去”)1.2mol電子,增加碳的用量時平衡不移動(填“正向移動”、“逆向移動”或“不移動”).
(4)氮化硅作為新型材料,具有耐高溫、耐腐蝕、抗氧化、耐磨損等優(yōu)異性能.但作為結構材料,它還存在抗機械沖擊強度低、容易發(fā)生脆性斷裂等缺點.為此工業(yè)上常以氮化硅作為基體,加入碳化硅作為添加劑來制造復合材料.以下屬于復合材料的是AB.
A.玻璃鋼     B.鋼筋混凝土     C.聚苯乙烯塑料    D.搪瓷.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

3.將4g NaOH溶解在10mL水中,再稀釋成1L,從中取出10mL,這10mL溶液的物質的量濃度為0.1mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

4.為了證明銅與稀硝酸反應產生一氧化氮,某校同學設計了一個 實驗,其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去).
A為注射器B 兩端長短不等的U形管,C是尾氣吸收裝置,D處是繞成螺旋狀的銅絲,K1、K2是止水夾.
(1)實驗時,為在D處收集到 NO,以便觀察顏色,必須事先在 A 中吸入一定量的空氣.然后關閉K1(“關閉”或“打開”),打開止水夾 K2
(2)從U形管左端注入稀硝酸,當看到U形管右端稀硝酸接觸膠塞時,可以確定U形管中空氣已被趕盡,關閉止水夾 K2
(3)然后給裝置 B 微微加熱,在裝置 D 處產生無色氣體,其反應的離子方程式為:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O.
(4)如何證明D處聚集的是NO而不是 H2?打開止水夾K1,把注射器中的空氣壓入U形管中,若觀察到D處氣體變紅棕色,則證明收集的是NO,而不是H2
(5)關閉止水夾K1,打開止水夾K2,在重力作用下,U形管右端的紅棕色混合氣體被酸液壓入C中吸收,消除了環(huán)境污染.C中所裝液體是NaOH溶液.

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