分析 熱分解CuCl2•2H2O制備CuCl,為抑制水解,氣體入口通入HCl氣體,然后加熱A處試管,X為球形干燥管,X中無水硫酸銅變藍,可知CuCl2•2H2O分解生成水,又 大于300℃,發(fā)生2CuCl2$\frac{\underline{\;大于300℃\;}}{\;}$2CuCl+Cl2↑,則 產物中還有Cl2,所以C中石蕊試紙先逐漸變?yōu)榧t色,后褪色,D中NaOH溶液吸收尾氣;取出CuCl產品進行實驗,發(fā)現其中含有少量的CuCl2或CuO雜質,混有CuCl2與溫度不夠或加熱時間不足有關,混有CuO與沒有在HCl的氛圍中加熱或者未等試管冷卻就停止通入HCl氣體有關,以此來解答.
解答 解:(1)由圖及常見的儀器可知,儀器X的名稱為球形干燥管,故答案為:球形干燥管;
(2)實驗中有氣體生成,先檢驗裝置的氣密性,且熱分解CuCl2•2H2O制備CuCl,防止CuCl被氧化和Cu+水解所以必須要先趕走裝置中的氧氣和水蒸氣后才加熱,且要在HCl氣流中加熱制備,反應結束后先熄滅酒精燈,應該要繼續(xù)通入氮氣直至裝置冷切,所以操作順序為:①-③-④-②-⑤,
故答案為:③-④-②;
(3)B中有白色變?yōu)樗{色,說明有水生成,產物中還有Cl2,所以C中石蕊試紙先逐漸變?yōu)榧t色,后褪色,
故答案為:石蕊試紙先逐漸變?yōu)榧t色,后褪色;
(4)D中是Cl2和NaOH反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,反應的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O,
故答案為:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
(5)①由2CuCl2$\frac{\underline{\;大于300℃\;}}{\;}$2CuCl+Cl2↑,雜質是CuCl2說明CuCl2沒有反應完全,分解溫度不高,故答案為:加熱時間不足或溫度偏低;
②雜質是氧化銅,說明CuCl被氧氣氧化才產生了CuO,說明裝置中有氧氣,可能是沒有在HCl的氛圍中加熱或者未等試管冷卻就停止通入HCl氣體,故答案為:通入HCl的量不足;
(6)若m克CuCl2•2H2O全部轉化為CuO(銅元素無損耗),根據銅原子守恒,則固體質量減少m-$\frac{m}{171}$×80=$\frac{91m}{171}$,故答案為:$\frac{91m}{171}$.
點評 本題考查物質的制備實驗,為高頻考點,把握制備實驗原理、實驗裝置的作用、元素化合物知識為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意元素化合物與實驗相結合的訓練,(5)為解答的難點,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉和水反應:Na+2H2O→Na++2OH-+H2↑ | |
B. | 用氫氧化鈉溶液吸收少量二氧化硫氣體:SO2+2OH-→SO32-+H2O | |
C. | 硫酸銨溶液和氫氧化鋇溶液反應:Ba2++SO42-→BaSO4↓ | |
D. | 醋酸和碳酸鈣反應:2H++CaCO3→Ca2++CO2↑+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 量筒 | B. | 滴定管 | C. | 50mL容量瓶 | D. | 100mL容量瓶 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 滴定管、容量瓶和分液漏斗使用前都要檢漏、干燥 | |
B. | 滴定管沒有用標準液潤洗,會導致測定結果偏高 | |
C. | 滴定管中加標準液后,要調節(jié)液面位置在零刻度或以下 | |
D. | 膽礬結晶水含量測定時,需用小火緩慢加熱,防止晶體飛濺 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能發(fā)生縮聚反應 | B. | 能發(fā)生消去反應 | ||
C. | 1mol X最多消耗5 mol H2 | D. | 1mol X最多消耗2 mol Na |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 20 g D2O 含有的質子數為10NA | |
B. | 1mol Na2O2與足量水反應轉移的電子數為NA,生成的氣體在標況下的體積為22.4L | |
C. | 1L 0.1mol/L HF溶液中含有共價鍵數目為0.1 NA | |
D. | NA個Fe(OH)3膠體粒子的質量為107g |
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