20.據(jù)報道,在西藏凍土的一定深度下,發(fā)現(xiàn)了儲量巨大的“可燃冰”,它主要是甲烷和水形成的化合物(CH4•nH2O).
(1)在常溫常壓下,“可燃冰”會發(fā)生分解反應,其化學方程式是CH4•nH2O=CH4↑+nH2O.
(2)甲烷可制成合成氣(CO、H2),再制成甲醇(CH3OH),代替日益供應緊張的燃油.
①在101KPa時,1.6g CH4(g)與H2O(g)反應生成CO、H2,吸熱20.64kJ.則甲烷與H2O(g)反應的熱化學方程式CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g)△H=+206.4 kJ•mol-1
②CH4不完全燃燒也可制得合成氣:CH4(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)+2H2(g)△H=-35.4kJ•mol-1,則從原料選擇和能源利用角度,比較方法①和②,合成甲醇的適宜方法為②(填序號).
(3)利用合成氣(主要成分為CO、CO2和H2)在催化劑作用下合成甲醇(CH3OH),發(fā)生的主要反應如下:CO和甲醇的結構式如圖1所示:

①CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H1
②CO2(g)+3H2(g)=CH3OH(g)+H2O(g)△H2
③CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g)△H3
回答下列問題:
已知反應①中相關的化學鍵鍵能數(shù)據(jù)如下:
化學鍵H-HC-OC≡OH-OC-H
E/(kJ•mol-14363431076465413
由此計算△H1=-99kJ•mol-1,已知△H2=-58kJ•mol-1,則△H3=+41kJ•mol-1
(4)可燃冰中CH4的其它用途是能源和燃料,將CH4設計成燃料電池,其利用率更高,裝置示意如圖2(A、B為多孔性碳棒).持續(xù)通入甲烷,在標準狀況下,消耗甲烷體積VL.當44.8L<V≤89.6L時,負極電極反應為CH4-8e-+9CO32-+3H2O=10HCO3-

分析 (1)在常溫常壓下,“可燃冰”會發(fā)生分解反應生成甲烷與水;
(2)①在101kPa時,1.6g CH4 (g)與H2O(g)反應生成CO、H2,吸熱20.64kJ,則1mol甲烷反應吸收熱量為206.4kJ,注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)與反應熱書寫熱化學方程式;
②CH4不完全燃燒制合成氣時,放出熱量,同時得到的CO、H2的化學計量數(shù)之比為1:2,能恰好完全反應合成甲醇;
(3)反應熱=反應物總鍵能-生成物總鍵能;根據(jù)蓋斯定律:反應②-反應①=反應③,反應熱也進行相應的計算;
(4)可燃冰中CH4的其它用途是燃料;n(KOH)=2mol/L×2L=4mol,該裝置是燃料電池,負極上甲烷失電子發(fā)生氧化反應,正極上氧氣得電子發(fā)生還原反應,根據(jù)原子守恒得2mol<n(CO2)≤4mol,反應生成碳酸氫鉀.

解答 解:(1)在常溫常壓下,“可燃冰”會發(fā)生分解反應生成甲烷與水,反應方程式為:CH4•nH2O=CH4↑+nH2O,
故答案為:CH4•nH2O=CH4↑+nH2O;
(2)①在101kPa時,1.6g CH4 (g)與H2O(g)反應生成CO、H2,吸熱20.64kJ,則1mol甲烷反應吸收熱量為206.4kJ,熱化學方程式為CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g)△H=+206.4 kJ•mol-1;
故答案為:CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g)△H=+206.4 kJ•mol-1
②CH4不完全燃燒制合成氣時,放出熱量,同時得到的CO、H2的化學計量數(shù)之比為1:2,能恰好完全反應合成甲醇,而方法一吸收熱量,得到CO、H2的化學計量數(shù)之比為1:3,不能恰好轉(zhuǎn)化為甲醇,故方法二更好,
故答案為:②;
(3)反應熱=反應物總鍵能-生成物總鍵能,故△H1=1076kJ.mol-1+2×436kJ.mol-1-(3×413+343+465)kJ.mol-1=-99kJ.mol-1
根據(jù)蓋斯定律:反應②-反應①=反應③,故△H3=△H2-△H1=-58kJ.mol-1-(-99kJ.mol-1)=+41kJ.mol-1
故答案為:-99;+41;
(4)可燃冰中CH4的其它用途是燃料;n(KOH)=2mol/L×2L=4mol,該裝置是燃料電池,負極上甲烷失電子發(fā)生氧化反應,正極上氧氣得電子發(fā)生還原反應,44.8L<V≤89.6L時,根據(jù)原子守恒得2mol<n(CO2)≤4mol,反應生成碳酸氫鉀,負極反應式為CH4-8e-+9CO32-+3H2O=10HCO3-
故答案為:能源和燃料;CH4-8e-+9CO32-+3H2O=10HCO3-

點評 本題考查反應熱有關計算、實驗方案的評價和電極反應的書寫等,側(cè)重考查學生分析計算能力,需要學生具備扎實的基礎,難度中等.

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A.AB.BC.CD.D

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