測定水中溶解氧氣的方法是:取a mol水樣,迅速加入MnSO4溶液及含有NaOH的KI溶液,立即塞好塞子、振蕩,使反應充分;開塞,迅速加入適量H2SO4,此時有I2生成;用Na2S2O3溶液(濃度b mol?L-1)和I2反應,消耗了V mL達到終點(以淀粉作指示劑).有關方程式為:①2Mn2++O2+4OH-═2MnO(OH)2(反應很快)
②MnO(OH)2+2I-+4H+═Mn2++I2+3H2O  ③I2+2S2O32-═S4O62-+2I-
(1)需要進行滴定的反應是:
 
,終點的顏色變化為:
 

(2)水中溶解O2為(以mg/L為單位):
 
mg/L.
(3)加MnSO4及含NaOH的KI溶液振蕩時,塞子若未塞緊(設未濺出溶液),測得結果將
 
(填“偏
高”“偏低”或“無影響”),原因是:
 
考點:中和滴定
專題:實驗題
分析:(1)根據(jù)題意可知利用Na2S2O3溶液滴定單質碘;I2與S2O32-反應以淀粉為指示劑,在含I2的溶液中加入淀粉后溶液變藍色,這個過程是可逆的,向溶液中加入Na2S2O3溶液與I2發(fā)生反應,當I2剛好被消耗完后,溶液由藍色變?yōu)闊o色;
(2)根據(jù)2Mn2++4OH-+O2=2MnO(OH)2; MnO(OH)2+2I-+4H+=I2+Mn2++3H2O;I2+2S2O32-=2I-+S4O62-,可得關系式:O2~4S2O32-,可利用關系式進行計算;
(3)若塞子未塞緊,水中溶解的O2反應消耗完后,空氣中的O2又會溶解.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知利用Na2S2O3溶液滴定單質碘,滴定反應為:I2+2S2O32-═S4O62-+2I-,使用淀粉做指示劑,溶液藍色褪去,且半分鐘內不恢復,則為滴定終點,
故答案為:I2+2S2O32-═S4O62-+2I-;溶液藍色褪去,且半分鐘內不恢復;
(2)2Mn2++4OH-+O2=2MnO(OH)2; MnO(OH)2+2I-+4H+=I2+Mn2++3H2O;I2+2S2O32-=2I-+S4O62-,
可得關系式:O2~4S2O32-,n(S2O32-)=b mol?L-1×V×10-3L=bV×10-3mol,則n(O2)=
1
4
×bV×10-3mol,m(O2)=
1
4
×bV×10-3mol×32g/mol=8bV×10-3g=8bVmg,則水中的溶解氧量為
8bV
a
1000
=
8000bV
a
mg?L-1
故答案為:
8000bV
a
mg?L-1;
(3)若塞子未塞緊,水中溶解的O2反應消耗完后,空氣中的O2又會溶解,這樣會引起測定結果的偏高,
故答案為:偏高;水中溶解的O2反應消耗完后,空氣中的O2又會溶解.
點評:本題考查了水樣中氧氣含量的測定,涉及的內容較多,難度較大,需要分析實驗原理并聯(lián)系滴定知識合理完成,充分考查了學生的分析、理解能力.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

膳食纖維具有突出的保健功能,是人體的“第七營養(yǎng)素”.木質素是一種非糖類膳食纖維,其單體之一是芥子醇,結構簡式如圖所示.下列有關說法正確的是( 。
A、芥子醇的分子式是C11H16O4
B、芥子醇分子中所有碳原子不可能在同一平面
C、芥子醇能與3mol溴水反應
D、芥子醇能發(fā)生的反應類型有氧化、取代、加成

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列反應中生成物總能量高于反應物總能量的是(  )
A、氯酸鉀受熱分解
B、乙醇燃燒
C、鋁粉與氧化鐵粉末發(fā)生鋁熱反應
D、鹽酸與氫氧化鈉溶液混合

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科目:高中化學 來源: 題型:

某燒堿溶液中含有少量雜質(不與鹽酸反應),現(xiàn)用中和滴定測定其濃度.
(1)①用
 
式滴定管盛裝cmol/L鹽酸標準液,如圖表示滴定序號1滴定時50mL滴定管中前后液面的位置.請問用去的標準鹽酸
 
mL.②三次滴定有關數(shù)據(jù)記錄如下:
滴定序號待測液體積(mL)所消耗鹽酸標準液的體積(mL)
滴定前滴定后消耗的體積
1V  見①
2V0.5030.830.30
3V6.0036.3530.35
(2)根據(jù)所給數(shù)據(jù),寫出計算燒堿樣品的物質的量濃度的表達式(不必化簡)c=
 

(3)對下列幾種假定情況進行討論:(填“無影響”、“偏高”、“偏低”)
a.若滴定前尖嘴有氣泡,滴定結束時氣泡消失,則會使測定結果
 
;
b.讀數(shù)時,若滴定前仰視,滴定后俯視,則會使測定結果
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

飲用水質量是關系人類健康的問題.
(1)氯氣是最早用于飲用水消毒的物質,寫出其有消毒作用的主要反應的離子方程式為
 

(2)寫出工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式:
 
;
(3)ClO2被稱為第四代飲用水消毒劑,我國北京永利科技有限公司已用電解法批量生產(chǎn)ClO2.其反應原理為
    4ClO3-+4H+═4ClO2↑十O2↑十2H2O.試寫出兩電極反應式陽極
 
;陰極
 
;
(4)相同物質的量的氯氣與二氧化氯消毒時轉移電子數(shù)目之比是
 
;
(5)采用氧氣的一種同素異形體給自來水消毒,既提高了消毒率、安全無副作用,又因為該物質在自然界中存在,對地球生命體起保護傘作用.該物質和氯氣溶于水以及SO2的漂白原理分別是
 
;
 
.若將氯氣與SO2二者混合,若想使石蕊試液褪色,則
n(Cl2)
n(SO2)
范圍為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物丙可由如下反應得到:,丙的結構簡式不可能是( 。
A、CH3CH(CH2Br)2
B、(CH32CBrCH2Br
C、C2H5CHBrCH2Br
D、CH3(CHBr)2CH3

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科目:高中化學 來源: 題型:

在容積相等的兩個密閉容器A和B中,保持溫度為423K,同時向A、B中分別加入a mol和b mol HI(a>b),發(fā)生反應2HI(g)?H2(g)+I2(g)達到平衡后,下列說法中,正確的是(  )
A、從開始反應到達平衡,所需時間tA>tB
B、平衡時,I2蒸氣在混合氣體中的體積分數(shù)φA>φB
C、平衡時,I2蒸氣的物質的量濃度[I2]A=[I2]B
D、HI的平衡轉化率,αAB

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科目:高中化學 來源: 題型:

某混合金屬粉末,除Fe外,還含有Al、Zn中的一種或兩種,含量都在10%以上.某研究小組設計實驗探究該混合金屬粉末中鋁、鋅元素的存在,探究過程如下:
【查閱資料】①Zn可以與NaOH溶液反應生成H2
②Zn(OH)2為白色固體,難溶于水,可溶于強堿及NH3?H2O
③Zn2+易形成絡合物如[Zn(NH34]2+,該絡合物遇強酸生成Zn2+、NH4+
【提出假設】假設①:該混合金屬粉末中除Fe外還含有Al元素
假設②:該混合金屬粉末中除Fe外還含有Zn元素
假設③:該混合金屬粉末中除Fe外還含有Al、Zn元素
【實驗探究】所用試劑:樣品、pH試紙、稀H2SO4、NaOH溶液、稀NH3?H2O.
甲同學基于假設③設計實驗方案如圖1:
乙同學同樣基于假設③設計另一實驗方案如圖2:

(1)Fe元素在周期表中的位置是第
 
周期
 
族.
(2)試劑M是
 
;沉淀B是
 

(3)你認為甲、乙同學的方案
 
(填“甲”或“乙”)比較好,理由是
 

(4)操作Ⅰ的主要過程是:在濾液中逐滴加入
 
,直至生成的沉淀剛好溶解,再加入足量的
 

(5)乙同學將沉淀C洗滌、烘干、冷卻后稱重,質量為m1g,經(jīng)計算即可得到樣品中鐵的質量分數(shù),你認為
 
(填“是”或“否”)準確,原因是
 

(6)電解法制金屬鋁的化學方程式是
 

以Al和NiO(OH)為電極,NaOH溶液為電解液組成一種新型電池,放電時NiO(OH)轉化為Ni(OH)2,該電池反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組用如下圖裝置進行銅與濃硫酸反應的實驗研究.
(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)若要使B中收集滿干燥的SO2氣體(并證實B中已收集滿),則上述裝置的連接順序為:
 
 
 
 接
 
 
(用字母表示)
(3)待燒瓶中充分反應后,同學們發(fā)現(xiàn)銅有剩余.經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)硫酸也有剩余.其原因是
 
;檢驗硫酸有剩余的方法是
 

(4)在不補充濃硫酸的前提下.為使銅進一步溶解,可向燒瓶中加入
 
(填序號)
①鹽酸      ②FeSO4       ③Fe2O3         ④KNO3

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