讀圖“英國人均國民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量”完成1-2。

1．上述情形給我們的啟示是

[     ]

A．財富和產(chǎn)品越多，生活質(zhì)量越高
B．財富和產(chǎn)品越少，生活質(zhì)量越高
C．人均國民生產(chǎn)總值是生活質(zhì)量的唯一保證
D．人均國民生產(chǎn)總值與環(huán)境質(zhì)量同步增長是生活高質(zhì)量的保證
2．上述情形給發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展提出了示警（啟示），應(yīng)選擇的道路或發(fā)展方式是

[     ]

A．高消耗、高速度、高產(chǎn)值
B．單純追求經(jīng)濟數(shù)量增長而犧牲環(huán)境質(zhì)量
C．經(jīng)濟增長與保護環(huán)境同步
D．按“先污染、后治理”發(fā)展模式
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：天津高考真題 題型：綜合讀圖題

讀圖文材料，回答問題。
     二氧化碳排放是全社會關(guān)注的熱點問題。
（1）圖中甲省的單位GDP 二氧化碳排放量高于全國平均水平，為什么？請列舉兩條原因。
______________________________________________________________________________________________________ 。
a城市應(yīng)對礦產(chǎn)資源枯竭問題，更加重視發(fā)展旅游業(yè)。
（2）請?zhí)畋碚f明，發(fā)展旅游業(yè)對促進a城市持續(xù)發(fā)展的作用。
某地理小組的學(xué)生考察了中國與新加坡合建的中新天津生態(tài)城。
（3）學(xué)生發(fā)現(xiàn)，生態(tài)城所在地有多項可利用的自然資源。請據(jù)圖2列舉三項。
______________________________________________________________________________________________________。
（4）有學(xué)生認為，新加坡重視環(huán)保，利用太陽能、風能發(fā)電應(yīng)當很普遍。經(jīng)過探究，大家認識到新加坡的太陽能、風能并不豐富。請參考圖3說明原因。
______________________________________________________________________________________________________。

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科目：高中地理 來源：河北省期末題 題型：材料分析題

閱讀材料，回答問題。
材料一：
    人口、耕地、草地和森林4個因子，構(gòu)成一個理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，人口總量的變動勢必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。
材料二：全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)變化示意圖
（1）隨著人口的增加，耕地、草地、森林之間最有可能的數(shù)量轉(zhuǎn)化情況是怎樣的？
    _________________________________________________________________________________________
（2）材料二反映了人們提高土地生產(chǎn)力的主要措施，即___________________和___________________；這些措施帶來的問題是_____________________和_______________________。
（3）實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取的正確措施主要有哪些？
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________

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科目：高中地理 來源：期中題 題型：單選題

人為因素使?jié)竦孛娣e變化的敘述正確的是
[     ]
A、土壤侵蝕使地表變低，可增加濕地面積
B、環(huán)境污染不影響濕地面積變化
C、圍湖圍海造田會使?jié)竦孛娣e劇減
D、引水灌溉可以增加濕地

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科目：高中地理 來源：模擬題 題型：單選題

當?shù)貢r間2009年12月7日10時40分許，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根開幕。本次會議的正式名稱為“《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議暨《京都議定書》第5次締約方會議”。本次會議的主要目的是討論在2012年《京都議定書》第一承諾期到期后的溫室氣體減排指標。據(jù)此判斷1～2題。
1．會議的焦點問題主要集中在“責任共擔”，這體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的  
[     ]
A．持續(xù)性原則    
B．公平性原則
C．共同性原則    
D．階段性原則
2．限制溫室氣體的排放，直接減弱的主要是    
[     ]
A．大氣對地面輻射的吸收作用    
B．大氣對太陽輻射的吸收作用
C．大氣的逆輻射    
D．大氣對太陽輻射的反射、散射作用

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科目：高中地理 來源：河北省期中題 題型：單選題

關(guān)于可持續(xù)發(fā)展基本含義的敘述，正確的是

[     ]

A．滿足當代人的社會需求是最重要的目標
B．把后代人的各種需求放在發(fā)展的首位
C．經(jīng)濟和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展是根本目的
D．既滿足當代人的需求又不損害后代人滿足其需求的能力

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科目：高中地理 來源：河北省期末題 題型：單選題

當代人的發(fā)展不能損害后代人生存發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)給我們的子孫后代留下一個良好的生存發(fā)展環(huán)境。這種觀念體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的

[     ]

A．發(fā)展觀念
B．環(huán)境觀念
C．公平觀念
D．權(quán)利觀念

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科目：高中地理 來源：江蘇模擬題 題型：單選題

2010年6月5日“世界環(huán)境日”的主題是“多個物種、一顆星球、一個未來”。下列理解與該主題不相關(guān)的是
[     ]
A、提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量
B、重視地理要素的內(nèi)在聯(lián)系
C、挖掘自然資源潛力
D、促進人與自然的和諧、可持續(xù)發(fā)展

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科目：高中地理 來源：0111 月考題 題型：單選題

下圖顯示了經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系。據(jù)圖回答1—3題。
1、18世紀60年代開始工業(yè)化起飛的國家中，最典型地反映出這種關(guān)系的城市是
[     ]
A、柏林
B、倫敦
C、舊金山
D、彼得堡
2、根據(jù)這種關(guān)系，發(fā)展中國家應(yīng)認識到
[     ]
A、環(huán)境污染不可避免，只能采取“先污染、后治理”的策略
B、后工業(yè)化階段環(huán)境問題會自然解決
C、保護環(huán)境至關(guān)重要，必須杜絕興建大量排污的工業(yè)
D、可采取措施減少或避免發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題
3、這種關(guān)系反映了環(huán)境質(zhì)量的提高主要取決于
[     ]
A、經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高
B、人的認識能力的不斷增強
C、發(fā)展中國家工業(yè)化戰(zhàn)略的不斷調(diào)整
D、發(fā)達國家環(huán)保政策的不斷完善

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同步練習(xí)冊答案