【題目】氣候的變化會(huì)導(dǎo)致地貌、水文、生物、土壤等要素發(fā)生一系列的變化，說(shuō)明地理環(huán)境具有( ）

A. 差異性 B. 區(qū)域性 C. 整體性 D. 單一性

【答案】C

【解析】試題分析：地理環(huán)境是由地貌、水文、生物、土壤等要素組成的。這些要素相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。整體性表現(xiàn)在地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征的協(xié)調(diào)一致；地理環(huán)境各要素之間的相互制約，牽一發(fā)而動(dòng)全身；不同區(qū)域之間的相互聯(lián)系，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響到其他的區(qū)域。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于現(xiàn)代物流業(yè)的敘述，不正確的是(　　)

A. 減少企業(yè)庫(kù)存 B. 提高運(yùn)營(yíng)成本

C. 提高經(jīng)濟(jì)效益 D. 對(duì)經(jīng)濟(jì)協(xié)作和商貿(mào)活動(dòng)有促進(jìn)作用，是產(chǎn)業(yè)地域聯(lián)系的重要表現(xiàn)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“俄羅斯農(nóng)業(yè)分布圖”，回答下列問(wèn)題。

【1】甲、乙兩農(nóng)業(yè)地域類型分別是

A. 商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場(chǎng)放牧業(yè) B. 乳畜業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)

C. 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè) D. 乳畜業(yè)、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)

【2】圖中乙農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素是

A. 水源 B. 土壤 C. 熱量 D. 地形

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為太平洋西北部某島嶼示意圖，島上山脈海拔超過(guò)1500米。完成下列問(wèn)題。

【1】圖中虛線框內(nèi)區(qū)域

①整體地勢(shì)東南部高于西北部 ②河流流量穩(wěn)定，沒(méi)有明顯汛期

③植被以常綠闊葉林為主 ④受地形影響，西北側(cè)冬季多雪

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【2】該島嶼因?yàn)槎囔F被俄羅斯稱作“煙霧列島”，其成因中最主要的影響因素是

A. 大氣環(huán)流 B. 洋流 C. 太陽(yáng)輻射 D. 地形

【3】該島容易發(fā)生的自然災(zāi)害是

A. 臺(tái)風(fēng) B. 地震、滑坡 C. 干旱 D. 沙塵暴

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中(　　)

A. 晴朗天氣，a大部分為大氣吸收

B. 湖泊濕地，b能和緩地加熱大氣

C. CO2增多，c較少補(bǔ)償?shù)孛媸?/span>

D. 冰雪地面，a→b的轉(zhuǎn)化率增加

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀巴基斯坦地形圖和氣候材料，完成下列問(wèn)題。

（1）比較卡拉奇與伊斯蘭堡的氣溫差異及原因。

（2）描述巴基斯坦的地形地勢(shì)特點(diǎn)。

（3）巴基斯坦水果種類多品質(zhì)好，有東方“水果籃”之美稱。從氣候角度分析水果品質(zhì)好的自然原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人類對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究主要依靠（ ）

A. 地質(zhì)鉆探 B. 研究地震波 C. 地層和化石 D. 理論建模

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】巖石圈的范圍包括（　�。�

A. 地殼和上地幔頂部 B. 軟流層及其以上部分 C. 地殼和地幔 D. 地殼和地核

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為沿某大陸34°緯線所做的氣候要素變化曲線圖（①表示1月均溫，②表示11—4月降水量，③表示7月均溫，④表示5—10月降水量）。讀圖，回答下列問(wèn)題。

（1）該大陸是：（ ）
A.非洲大陸
B.亞歐大陸
C.南美大陸
D.澳大利亞大陸
（2）造成該大陸東、西兩岸年平均氣溫差異的主要因素是：（ ）
A.緯度位置
B.洋流
C.地形
D.大氣環(huán)流
（3）造成該大陸東、西兩岸降水季節(jié)分配差異的主要因素是：（ ）
A.大氣環(huán)流
B.地形
C.洋流
D.緯度位置

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同步練習(xí)冊(cè)答案