某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、6000、4500、10000，則該地的環(huán)境承載力取決于


  1. A.
    耕地
  2. B.
    森林
  3. C.
    淡水
  4. D.
    礦產(chǎn)
C
試題分析：木桶的“短板效應”，該地的環(huán)境承載力取決于所能供養(yǎng)數(shù)量最小的—淡水。
考點：主要考查了環(huán)境承載力。
點評：本題難度較小。要求學生熟練掌握環(huán)境承載力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀“木桶效應(組成木桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊)圖”，完成5～6題。

5．某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8 000、6 000、4 500、10 000，則該地的環(huán)境承載力取決于(　　)

A．耕地　　　B．森林　　　C．淡水　　　D．礦產(chǎn)

6．下列影響我國不同省區(qū)人口合理容量的因素中相當于木桶短板的是(　　)

A．四川—水力資源                 B．山東—氣候資源

C．黑龍江—礦產(chǎn)資源               D．福建—耕地資源

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀“木桶效應”圖1（組成木桶的木板如果長短不齊，這只木桶的盛水量，取決于最短的那一塊），完成1-2題。

圖1

1.某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、6000、4500、10000，則該地的環(huán)境承載力取決于

A．耕地                      B．森林      

C．淡水                      D．礦產(chǎn)

2．下列影響我國不同省區(qū)人口容量的因素中相當于木桶短板的是

A．四川——水能資源           B．海南——氣候資源

C．黑龍江——礦產(chǎn)資源         D．福建——耕地               

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科目：高中地理 來源：2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高一下學期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

讀“木桶效應 (組成本桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊)圖"，完成27-28題。

【小題1】 某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量
分別為8000、6000、4500、10000，則該地的環(huán)境承載力取決于

A．耕地B．森林
C．淡水D．礦產(chǎn)
【小題2】如果用a表示本世紀初中國的人口數(shù)量，用b表示中國的人口合理容量，用c表示中國的環(huán)境承載力，那么a、b、c三者的大小關系是
A．a(chǎn)<b<cB．c<b<aC．b<a<cD．a(chǎn)<c<b

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科目：高中地理 來源：2015屆廣東省佛山市高一下學期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、6000、4500、10000，則該地的環(huán)境承載力取決于

A．耕地             B．森林             C．淡水             D．礦產(chǎn)

 

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科目：高中地理 來源：2014屆江蘇省揚州市邗江區(qū)高一下學期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀“木桶效應 (組成本桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊)圖"，完成問題。

1.某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、6000、4500、10000，則該地環(huán)境承載力取決于（ ）

A．耕地       B．森林      C．淡水      D．礦產(chǎn)

2.如果a表示本世紀初中國的人口數(shù)量，b表示中國的人口合理容量，c表示中國的環(huán)境承載力，那么a、b、c三者大小關系是（ ）

A.a<b<c         B.c<b<a        C.b<a<c       D.a<c<b

 

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