科目:高中地理 來源:2012-2013學年陜西省三原縣北城中學高二上學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀圖:我國三大自然區(qū)(I、II、III),回答題。
【小題1】地理界線P南北兩側種植業(yè)不同,主要原因是
A.地形條件不同 | B.水熱條件不同 |
C.土壤條件不同 | D.光照條件不同 |
A.II區(qū)比III區(qū)緯度高,故熱量較III少 |
B.III區(qū)比II緯度低,故太陽光照比II區(qū)強 |
C.III區(qū)與I區(qū)南部距海遠近不同,故以400mm等降水量線為兩區(qū)界線 |
D.II區(qū)比I區(qū)北部降水少,故以400mm等降水量線與I區(qū)北部為界 |
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年安徽省宿松縣復興中學高二第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀圖5“我國三大自然區(qū)劃分圖”,回答問題:
【小題1】劃分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三大自然區(qū)的主要依據是( )
A.氣候和地貌 | B.土壤和氣候 |
C.植被和土壤 | D.地貌和植被 |
A.黑龍江 | B.黃河 | C.珠江 | D.瀾滄江 |
A.地理信息系統(tǒng) | B.遙感技術 | C.全球定位系統(tǒng) | D.實地調查 |
A.東部季風區(qū)內部差異的形成以熱量為基礎 |
B.西北干旱半干旱區(qū)內部差異的形成以水分為基礎 |
C.青藏高寒區(qū)的垂直差異主要隨海拔的升高而發(fā)生變化 |
D.三大自然區(qū)存在內部差異均以熱量的變化為基礎 |
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科目:高中地理 來源:2014屆陜西省高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀圖:我國三大自然區(qū)(I、II、III),回答題。
1.地理界線P南北兩側種植業(yè)不同,主要原因是
A.地形條件不同 B.水熱條件不同
C.土壤條件不同 D.光照條件不同
2.有關I、II、III三個自然區(qū)的敘述,正確的有
A.II區(qū)比III區(qū)緯度高,故熱量較III少
B.III區(qū)比II緯度低,故太陽光照比II區(qū)強
C.III區(qū)與I區(qū)南部距海遠近不同,故以400mm等降水量線為兩區(qū)界線
D.II區(qū)比I區(qū)北部降水少,故以400mm等降水量線與I區(qū)北部為界
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科目:高中地理 來源:2014屆安徽省高二第一次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀圖5“我國三大自然區(qū)劃分圖”,回答問題:
1.劃分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三大自然區(qū)的主要依據是( )
A.氣候和地貌 B.土壤和氣候
C.植被和土壤 D.地貌和植被
2.流經三大自然區(qū),流域跨東部、中部和 西部三個經濟地帶的河流是( )
A.黑龍江 B.黃河 C.珠江 D.瀾滄江
3.對我國三大自然區(qū)的生物資源、礦產資 源、水資源等資源調查時,獲取信息的便捷方式是( )
A.地理信息系統(tǒng) B.遙感技術 C.全球定位系統(tǒng) D.實地調查
4. 區(qū)域內部也存在差異性。以下關于三大自然區(qū)域內部差異性的敘述,錯誤的是( )
A.東部季風區(qū)內部差異的形成以熱量為基礎
B.西北干旱半干旱區(qū)內部差異的形成以水分為基礎
C.青藏高寒區(qū)的垂直差異主要隨海拔的升高而發(fā)生變化
D.三大自然區(qū)存在內部差異均以熱量的變化為基礎
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