【題目】下圖為我國(guó)西北地區(qū)某河流域不同土地利用類(lèi)型變化狀況示意圖。讀圖,完成下列小題。

【1】從圖中推斷出該流域可能存在的生態(tài)問(wèn)題主要是(　　)

A. 土地荒漠化

B. 水土流失

C. 土地鹽堿化

D. 生物多樣性銳減

【2】對(duì)比該地2000—2010年和1985—2000年的情況,下列敘述正確的是(　　)

A. 景觀的多樣性沒(méi)有變化

B. 應(yīng)制定生態(tài)補(bǔ)償政策

C. 城鎮(zhèn)面積增長(zhǎng)幅度最大

D. 河流流量增大

【答案】

【1】 A

【2】 B

【解析】

【1】由圖可知,該地耕地和建設(shè)用地面積增加,林地、草地、水體面積大幅減少,而我國(guó)西北地區(qū)氣候干旱,植被破壞、水資源減少易導(dǎo)致土地荒漠化。

【2】與1985~2000年相比,2000~2010年該地林地、草地、水體面積減少,導(dǎo)致景觀多樣性減少;水體數(shù)量減少,則河流流量減少;為保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境,應(yīng)制定生態(tài)補(bǔ)償政策。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 植物的生長(zhǎng)具有趨光性,光照條件較好的一側(cè)生長(zhǎng)較好。下圖為某同學(xué)在我國(guó)西北某地旅游時(shí)所拍攝的一張相片。

讀圖，完成下列小題。

【1】拍攝者位于樹(shù)的( )

A. 東方B. 西方C. 南方D. 北方

【2】拍攝時(shí),該地的地方時(shí)可能是( )

A. 4:00B. 9:30C. 16:30D. 19:00

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)足跡是指能夠持續(xù)地提供資源或消納廢棄物的、具有生物生產(chǎn)力的地域空間。一個(gè)地區(qū)的生態(tài)承載力小于生態(tài)足跡時(shí),出現(xiàn)生態(tài)赤字,其大小等于生態(tài)承載力減去生態(tài)足跡的差的絕對(duì)值。下圖為湟水位置示意圖及湟水流域2000~2005年人均生態(tài)赤字圖。據(jù)此完成下列各題。

【1】湟水流域人均生態(tài)赤字的變化趨勢(shì)是(　　)

A. 人均耕地生態(tài)赤字呈減小趨勢(shì)

B. 人均林地生態(tài)赤字呈擴(kuò)大趨勢(shì)

C. 人均草地生態(tài)赤字呈減小趨勢(shì)

D. 人均水域生態(tài)赤字先減小后擴(kuò)大

【2】據(jù)圖推斷,湟水流域各項(xiàng)人均生態(tài)赤字變化的原因分析合理的是(　　)

A. 人均耕地生態(tài)赤字的變化主要是由不合理利用水資源導(dǎo)致土地退化造成的

B. 人均林地生態(tài)赤字的變化主要是由過(guò)度樵采、過(guò)度農(nóng)墾造成的

C. 人均草地生態(tài)赤字的變化主要是過(guò)度放牧及草原病蟲(chóng)鼠害造成的

D. 人均水域生態(tài)赤字的變化主要是退耕還湖、降水增加造成的

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】COD（化學(xué)需氧量）是衡量水污染的重要指標(biāo)，COD越高，說(shuō)明水體污染越嚴(yán)重。下圖為地中海氣候區(qū)三測(cè)站年平均COD圖，河流污染物主要來(lái)自城市，該河段上下游附近無(wú)其它城市，乙為排污口監(jiān)測(cè)站，甲、丙為該河段監(jiān)測(cè)站。完成下面小題。

【1】關(guān)于圖示河段河流的流向及判斷理由說(shuō)法正確的是

A. 乙流向甲 河流自?xún)魧?dǎo)致濃度下降

B. 丙流向甲 河流自?xún)魧?dǎo)致濃度下降

C. 甲流向丙 城市排污導(dǎo)致濃度增加

D. 丙流向甲 城市排水導(dǎo)致濃度增加

【2】若排放量不變，丙站COD季節(jié)變化及主要原因關(guān)聯(lián)正確的是

A. 夏季高 蒸發(fā)大 B. 夏季低 流量大

C. 冬季高 蒸發(fā)小 D. 冬季低 流量大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖,比較圖中河流a、b、c三處的位置與三幅斷面圖, 完成下面小題。

【1】河流位置與斷面對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()

A.①—a,②—b,③—cB.①—b,②—a,③—c

C.①—c,②—b,③—aD.①—c,②—a,③—b

【2】與河流位置a、b、c對(duì)應(yīng)的外力作用分別是()

A.侵蝕,搬運(yùn),堆積B.侵蝕,堆積,搬運(yùn)

C.堆積,搬運(yùn),侵蝕D.搬運(yùn),堆積,侵蝕

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下為理想大陸周?chē)罅鞣植嫉哪Ｊ綀D，讀圖回答下列小題。

【1】

A. ③

B. ④

C. ⑤

D. ⑥

【2】

A. 在高低緯度海區(qū)之間進(jìn)行熱量的傳遞與交換

B. 在寒暖交匯的海區(qū)，如①、③交匯區(qū)形成重要漁場(chǎng)

C. 厄爾尼諾現(xiàn)象是⑥勢(shì)力增強(qiáng)的結(jié)果

D. 同緯度地區(qū)，冬季①沿岸氣溫高于②

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】固體可燃冰（即天然氣水合物）主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中。2017年5月10日起，中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局從我國(guó)南海神狐海域開(kāi)采出可燃冰。2017年7月9日14時(shí)52分，可燃冰的試采井在連續(xù)60天穩(wěn)定產(chǎn)氣后正式關(guān)井，這也標(biāo)志著我國(guó)首次天然氣水合物試開(kāi)采取得圓滿(mǎn)成功。下圖為神狐海域位置圖，讀圖完成下面小題。

【1】若在神狐海域大規(guī)模開(kāi)采可燃冰，則可能

A. 久緩解全球變暖 B. 影響海洋生態(tài)

C. 很快取代石油 D. 改變海流方向

【2】試采期間，可燃冰試采平臺(tái)遭遇了2017年第2號(hào)臺(tái)風(fēng)“苗柏”的侵襲，該臺(tái)風(fēng)

A. 生成于赤道低氣壓帶附近 B. 使試采區(qū)的風(fēng)向發(fā)生變化

C. 撤出陸地后再次經(jīng)過(guò)試采區(qū) D. 氣壓值最低處的風(fēng)速最大

【3】下列地形區(qū)中，可能有可燃冰分布的是

A. 華北平原 B. 云貴高原 C. 東南丘陵 D. 青藏高原

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料,完成下列各題。

某中學(xué)地理興趣小組的同學(xué),用學(xué)到的“不同國(guó)家地理特征的形成條件與分析方法”,來(lái)研究島國(guó)新加坡的一些問(wèn)題。下圖為同學(xué)們搜集的“新加坡重要工業(yè)區(qū)分布示意圖”,請(qǐng)你幫助他們解答研究中的一些困惑。

(1)新加坡雖地處熱帶雨林氣候區(qū),但水資源缺乏。請(qǐng)說(shuō)明其原因。

(2)有同學(xué)認(rèn)為,新加坡一向重視環(huán)保,利用太陽(yáng)能、風(fēng)能發(fā)電應(yīng)當(dāng)很普遍。經(jīng)過(guò)探究,大家認(rèn)識(shí)到新加坡的太陽(yáng)能、風(fēng)能并不豐富。請(qǐng)闡述理由。

(3)簡(jiǎn)要分析新加坡雖無(wú)石油資源,卻發(fā)展成為世界第三大石油冶煉中心的有利條件;并說(shuō)明圖中A處布局石化工業(yè)的合理性。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

涌潮是發(fā)生于喇形河口海的一種潮是增大的特殊潮沙現(xiàn)象。潮大小主要受引潮力、地形、氣象、水文等條件的影響。世界三大潮之一的錢(qián)燃潮就處子杭州灣錢(qián)塘江入�？�，杭滿(mǎn)位于中國(guó)江省東北部，與舟山、北倉(cāng)海域?yàn)�。寧市在杭州灣跨海大橋南端�?guī)劃建設(shè)了杭州灣新區(qū)。2018年6月，《長(zhǎng)三角地區(qū)一體化發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020)》提出要合力打杭州灣新區(qū)漸滬合作示范區(qū)

（1）錢(qián)塘江涌潮差大，可謂天下奇觀。試分析其原因。

（2）簡(jiǎn)述杭州灣新區(qū)打造浙滬合作示范區(qū)的優(yōu)勢(shì)條件。

（3）近年來(lái)，中國(guó)高鐵建設(shè)取得了重大成就，你是否贊成在杭州灣增建跨海高鐵橋?請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案