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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南大理賓川第四高中高二10月月考地理試卷(二)(帶解析) 題型:綜合題
(10分)閱讀所給材料,回答問(wèn)題。
材料:湖南張家界武陵源區(qū)十多年前還是一個(gè)落后的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,隨著武陵源風(fēng)景名勝區(qū)的大規(guī)模開(kāi)發(fā),當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了很大的變化
隨著旅游業(yè)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,區(qū)域社會(huì)文明全面進(jìn)步。武陵源區(qū)教育事業(yè)發(fā)展較快,教師隊(duì)伍文化水平普遍提高;衛(wèi)生事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn),醫(yī)療條件逐步改善;廣播電視事業(yè)發(fā)展健康有序,文化藝術(shù)團(tuán)體迅速增加,極大地豐富了群眾的精神文化生活;社會(huì)勞動(dòng)保障事業(yè)步伐加快,養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)逐步普及和完善;城鄉(xiāng)居民收入明顯增長(zhǎng),生活質(zhì)量進(jìn)一步改善。
但是,武陵源區(qū)在推進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,曾經(jīng)也因管理工作不到位,出現(xiàn)過(guò)失誤。一方面,在旅游資源開(kāi)發(fā)、設(shè)施配套建設(shè)中,貪大、貪多、求全,如旅行社盲目發(fā)展、互爭(zhēng)客源,賓館、游樂(lè)設(shè)施重復(fù)建設(shè)等,造成了資源的浪費(fèi)。另一方面,武陵源風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)自然風(fēng)貌也受到人為的影響,受到過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織的“黃牌”警告。
(1)至2005年7月,我國(guó)共有 個(gè)世界遺產(chǎn)。(1分)
(2)武陵源是世界 遺產(chǎn),除此之外與其同類(lèi)的世界遺產(chǎn)還有 、 、 (列舉三個(gè)即可)。(4分)
(3)武陵源在開(kāi)發(fā)旅游資源、管理旅游資源中出現(xiàn)的失誤有:(2分)
① ;
② 。
(4)武陵源旅游業(yè)要想健康有序發(fā)展,在今后工作中應(yīng)采取哪些措施?(3分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆云南大理賓川第四高中高二10月月考地理試卷(二)(解析版) 題型:綜合題
(10分)閱讀所給材料,回答問(wèn)題。
材料:湖南張家界武陵源區(qū)十多年前還是一個(gè)落后的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,隨著武陵源風(fēng)景名勝區(qū)的大規(guī)模開(kāi)發(fā),當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了很大的變化
隨著旅游業(yè)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,區(qū)域社會(huì)文明全面進(jìn)步。武陵源區(qū)教育事業(yè)發(fā)展較快,教師隊(duì)伍文化水平普遍提高;衛(wèi)生事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn),醫(yī)療條件逐步改善;廣播電視事業(yè)發(fā)展健康有序,文化藝術(shù)團(tuán)體迅速增加,極大地豐富了群眾的精神文化生活;社會(huì)勞動(dòng)保障事業(yè)步伐加快,養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)逐步普及和完善;城鄉(xiāng)居民收入明顯增長(zhǎng),生活質(zhì)量進(jìn)一步改善。
但是,武陵源區(qū)在推進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,曾經(jīng)也因管理工作不到位,出現(xiàn)過(guò)失誤。一方面,在旅游資源開(kāi)發(fā)、設(shè)施配套建設(shè)中,貪大、貪多、求全,如旅行社盲目發(fā)展、互爭(zhēng)客源,賓館、游樂(lè)設(shè)施重復(fù)建設(shè)等,造成了資源的浪費(fèi)。另一方面,武陵源風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)自然風(fēng)貌也受到人為的影響,受到過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織的“黃牌”警告。
(1)至2005年7月,我國(guó)共有 個(gè)世界遺產(chǎn)。(1分)
(2)武陵源是世界 遺產(chǎn),除此之外與其同類(lèi)的世界遺產(chǎn)還有 、 、 (列舉三個(gè)即可)。(4分)
(3)武陵源在開(kāi)發(fā)旅游資源、管理旅游資源中出現(xiàn)的失誤有:(2分)
① ;
② 。
(4)武陵源旅游業(yè)要想健康有序發(fā)展,在今后工作中應(yīng)采取哪些措施?(3分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
隨著臺(tái)灣關(guān)系的改善,與臺(tái)灣隔海相望的福建的歷史與現(xiàn)狀引起人們更多的關(guān)注。閱讀 材料,回答問(wèn)題。
材料一:我國(guó)某省河流分布圖
(1)試描述該省的河流水系特征和水文特征。
(2)試分析該省地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
在中國(guó)歷史上,人口的流動(dòng)始終沒(méi)有停止過(guò),有時(shí)還出現(xiàn)大規(guī)模的移民浪潮,并帶來(lái)了政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活等一系列的變化。閱讀下列材料:
材料二 公元前213年,秦始皇遷徙50萬(wàn)人戍守五嶺,與越人雜居。公元前211年,秦始皇又遷內(nèi)地居民30萬(wàn)人到河套以北墾田生產(chǎn)。西漢文景時(shí)期,采用免稅、賜爵、贖罪等辦法鼓勵(lì)移民北方。 一一摘自朱紹侯《中國(guó)古代史》
材料三 歷史地理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)……每當(dāng)寒冷期到來(lái),就會(huì)造成北方游牧民族生存困難,從而進(jìn)攻中原,繼而導(dǎo)致中原人口的大量南遷。在人力作為生產(chǎn)力主體的古代,人口的遷移客觀上加速上遷入地生產(chǎn)的發(fā)展。因此中原人口的大量南遷就加速了經(jīng)濟(jì)重心的南移。
——岳麓版教材
材料四 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,大量農(nóng)村人口涌向通商口岸等近代城市地區(qū),成為我國(guó)人口遷移的新特點(diǎn)。電視劇〈霍元甲〉就表現(xiàn)了祖籍天津靜海的武術(shù)家霍元甲(1861一1910)在上海租界開(kāi)設(shè)武館、打擂比武的生活經(jīng)歷。
材料五 中國(guó)人向海外移民,最早從公元前后開(kāi)始。宋末元初,向海外移民有所增加,明成祖以后出現(xiàn)了一個(gè)移民高潮,明末清初又有大批移民避難海外。但從康熙到道光初年移民卻大幅度減少甚至中斷,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后向海外移民又逐漸恢復(fù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)今居住在海外的華僑包括華裔在內(nèi)的有2300多萬(wàn)人,其中居住在東南亞地區(qū)的占了將近90%,移民海外的又以廣東最多,其次是福建。 一一摘自〈文化地理學(xué)〉
請(qǐng)回答:
(3)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)分析,我國(guó)古代國(guó)內(nèi)范圍的政府移民主要趨向是什么?有何積極作用?
(4)在我國(guó)古代發(fā)生了多次國(guó)內(nèi)范圍的自發(fā)移民,將材料三中揭示的因果關(guān)系在下列圖中標(biāo)示出來(lái)。
(5)根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí),分析近代“大量農(nóng)村人口涌向通商口岸”的影響有哪些?
(6)根據(jù)材料五和所學(xué)知識(shí)分析,中國(guó)人向海外移民為什么在“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后向海外移民又逐漸恢復(fù)”?
材料六 610萬(wàn)的2009年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,構(gòu)成了中國(guó)就業(yè)史上蔚為壯觀的一道就業(yè)洪流。而這道就業(yè)洪流所流經(jīng)的河床,已經(jīng)由20年前的寬闊浩蕩,演變?yōu)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式不平衡和外來(lái)危機(jī)夾擊之下的愈加崎嶇與逼仄。如何疏導(dǎo)這6l0萬(wàn)的就業(yè)洪流,考驗(yàn)和改變的,不只是每一個(gè)就業(yè)大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)期許,也考驗(yàn)著黨和政府的作為。
國(guó)務(wù)院總理溫家寶于2009年1月7日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。會(huì)議確定7項(xiàng)措施加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作:(一)鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。(二)鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。(三)鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。(四)鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。(五)強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。(六)提升畢業(yè)生就業(yè)能力。(七)建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。
(7)從經(jīng)濟(jì)常識(shí)的角度,談?wù)剣?guó)家重視就業(yè)的意義。
(8)運(yùn)用黨的有關(guān)知識(shí),分析如何解決就業(yè)問(wèn)題。
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科目:高中地理 來(lái)源:0111 期中題 題型:單選題
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