【題目】I cannot understand why Libya will become so complicated___I understand more from the medium

A.after

B.before

C.while

D.when

【答案】B

【解析】句意：從媒體了解更多的信息之后，我才明白為什么利比亞的形勢(shì)會(huì)變得如此復(fù)雜。也就是說，他是在通過媒體了解更多的信息之后才理解的。before在……之前，符合語境。after在……之后，while在……期間，when當(dāng)……的時(shí)候。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下面四幅人口變化曲線圖中，橫軸表示時(shí)間。讀圖回答下列各題

【1】若縱坐標(biāo)表示人口總量，目前人口增長(zhǎng)控制較為合理的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

【2】形成我國(guó)目前人口自然增長(zhǎng)率現(xiàn)狀的原因是（ ）

A．出生率上升 B．死亡率上升

C．出生率下降 D．死亡率下降

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】I used to love that film___I was a child,but I don’t feel it that way any more

A.once

B.when

C.since

D.although

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.硒(Se)化氫比硫化氫穩(wěn)定

B.砹(At)的單質(zhì)顏色為黑色

C.鈹(Be)原子失電子能力比鎂弱

D.氫氧化鐳[Ra(OH)2]比氫氧化鈣的堿性強(qiáng)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)銫的性質(zhì)預(yù)測(cè)正確的是( )。

A.單質(zhì)的熔點(diǎn)很高 B.只存在一種氧化物

C.碳酸鹽不易溶于水 D.氯化銫易溶于水

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

如圖所示，長(zhǎng)l=1 m的輕質(zhì)細(xì)繩上端固定，下端連接一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的帶電小球，小球靜止在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，繩與豎直方向的夾角θ=37°。已知小球所帶電荷量q=1.0×10–6 C，勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=3.0×103 N/C，取重力加速度g=10 m/s2，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8.，求：

（1）小球所受電場(chǎng)力F的大小。

（2）小球的質(zhì)量m。

（3）將電場(chǎng)撤去，小球回到最低點(diǎn)時(shí)速度v的大小。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“我國(guó)東南沿海某區(qū)域附近地區(qū)地形圖和河流剖面示意圖”,回答下列各題。

【1】

A. 甲、乙、丙 B. 乙、丙、甲

C. 丙、甲、乙 D. 丙、乙、甲

【2】

A. 河谷下面的巖石下陷 B. 下蝕作用

C. 側(cè)蝕作用 D. 溯源侵蝕

【3】

A. 以平原地形為主 B. 河流汛期出現(xiàn)在夏季

C. 自然帶為熱帶季雨林帶 D. 農(nóng)作物以小麥為主

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中葉，門捷列夫的突出貢獻(xiàn)是（ ）

A.提出原子學(xué)說

B.繪制出第一張?jiān)刂芷诒?/span>

C.提出分子學(xué)說

D.發(fā)現(xiàn)氧氣

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【題目】讀動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)流程圖(如下圖),完成下列問題。

【1】對(duì)該產(chǎn)業(yè)特征的敘述,正確的是(　　)

A. 多個(gè)企業(yè)集聚在一起,容易形成對(duì)應(yīng)的工業(yè)地域

B. 企業(yè)規(guī)模大多較小,知識(shí)技術(shù)密集程度極高

C. 不同企業(yè)之間存在著生產(chǎn)上的聯(lián)系,空間距離近

D. 生產(chǎn)工序復(fù)雜,各種部件分散在世界各地生產(chǎn)

【2】此類產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的主導(dǎo)因素一般不包括(　　)

A. 土地租金低廉 B. 政策支持

C. 交通便利 D. 市場(chǎng)廣闊

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同步練習(xí)冊(cè)答案