【題目】下列關(guān)于大氣對太陽輻射吸收作用的敘述正確的是（ ）

A. 對流層中的臭氧能吸收太陽紫外輻射

B. 平流層中的水汽能吸收太陽紅外輻射

C. 大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性

D. 大氣通過大量吸收太陽輻射而明顯增溫

【答案】C

【解析】

平流層中的臭氧能吸收太陽紫外輻射；對流層中的水汽能吸收太陽紅外輻射；大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性；大氣通過大量吸收地面輻射而明顯增溫。據(jù)此選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】北京圍繞故宮一帶的市中心不是中央商務區(qū)，而是行政區(qū)，其原因是（ ）

A.主要受歷史因素和城市性質(zhì)的影響

B．該地段的交通通達度差

C．該地段地價太高

D．該地段的地形不適合作為商業(yè)區(qū)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】造成我國南方多水田、北方多旱地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動地域差異的主要自然因素是 (　)

A. 降水 B. 地形 C. 土壤 D. 熱量

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】東亞海陸熱力差指數(shù)是指東亞季風區(qū)的陸表溫度與副熱帶西北太平洋的海表溫度之差，強指數(shù)年夏季風偏強，弱指數(shù)年反之。左圖為東亞1960-1999年陸表和海表溫度的距平變化，右圖為東亞1960-1999年夏季海陸熱力差指數(shù)，完成下列各題。

【1】1960-1999年間，東亞地區(qū)

A．季風環(huán)流越來越顯著

B．陸表溫度年際變化總體比海表溫度大

C．1999年陸表溫度比海表溫度高

D．1985年以來陸表與海表溫度持續(xù)上升

【2】根據(jù)圖示信息推斷，1966年和1980年我國東部季風區(qū)的旱澇情況是

A．1966年北旱南澇、1980年北澇南旱

B．兩個年份南北皆澇

C．1966年北澇南旱、1980年北旱南澇

D．兩個年份南北皆旱

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在干旱、半干旱地區(qū)由于灌溉不合理會導致

A. 沙漠化 B. 水土流失

C. 土壤次生鹽堿化 D. 風蝕嚴重

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【地理——選修：自然災害與防治】

凍雨是冰水混合物與溫度低于0℃的物體碰撞立即凍結(jié)的降水，是我國冬季出現(xiàn)的一種災害性天氣。2016年1月29日，貴州遭遇今年首場大范圍凍雨天氣，20個縣市出現(xiàn) 凍雨和電線結(jié)冰。

簡述貴陽凍雨的危害及其防治措施。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下列圖文資料，回答問題。

材料一 下圖示意我國新疆某地區(qū)地形狀況及風向頻率，甲地有大片的綠洲，每年大風日數(shù)約160天左右，年平均風速達到6.2米/秒，是我國最早進行風能開發(fā)的區(qū)域。

材料二 新鮮葡萄直接在太陽光下暴曬，制成的葡萄干會發(fā)酸。乙地區(qū)夏季利用蔭房（如下圖）晾制的葡萄干享譽世界。蔭房是指狀如碉樓的土坯建筑，四壁鏤出密密麻麻的洞孔，在房內(nèi)設置掛架，以掛晾葡萄。

（1）結(jié)合熱力環(huán)流的原理，分析甲乙之間夏季盛行西北風的原因。

（2）從地形特征的角度，分析甲地多大風的主要原因。

（3）從當?shù)貧夂驐l件的角度，說明乙地夏季利用蔭房晾制葡萄干的理由。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】霾的形成與水平方向的靜風現(xiàn)象、垂直方向的逆溫現(xiàn)象、懸浮顆粒物的增加有關(guān)。當大氣濕度增加時，霾可以轉(zhuǎn)化為霧，因而霾與霧常常相伴而生，統(tǒng)稱霧霾。在我國霧霾天氣分布的一般規(guī)律是，中西部地區(qū)少東部地區(qū)多，鄉(xiāng)村少城市多，春夏季節(jié)少秋冬季節(jié)多。據(jù)此讀下圖回答下列各題。

【1】上圖中所示容易出現(xiàn)嚴重霧霾的天氣狀況及其原因是

A. ①——濕度大，降水多 B. ②——氣壓高，氣溫低

C. ③——逆溫層，風力小 D. ④——風力小，濕度大

【2】霧霾天氣對下列相關(guān)產(chǎn)業(yè)，直接影響最大的是

A. 果林園藝及乳畜業(yè) B. 環(huán)境保護及文教事業(yè)

C. 鋼鐵及汽車制造業(yè) D. 旅游業(yè)及交通運輸業(yè)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列問題。

下圖所示區(qū)域年平均降水量為194毫米，但河流的徑流量在春雨占全年的40%左右；1月平均氣溫為－15.2 ℃，7月平均氣溫為25.7 ℃。

(1) 圖示區(qū)域?qū)儆跍貛Т箨懶詺夂�，但降水較豐富，請簡析其原因并指出圖示區(qū)域水資源利用不當會引起的生態(tài)環(huán)境問題。

(2) 描述圖中聚落的主要分布特征，并分析原因。

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