【題目】森林火災，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。

據(jù)材料和下面地形圖(數(shù)值為海拔高度，單位米)，回答下列問題。

描述加利福尼亞森林火災多發(fā)的時空分布特點，并簡析火災的成因。

【答案】

森林火災多發(fā)在夏季的山脈間谷地地帶。該地夏季受副熱帶高氣壓帶控制，天氣干燥；地處西風帶背風坡，易發(fā)生焚風，地溫高，易引發(fā)火災；枯枝、落葉等松散可燃物數(shù)量多，且燃點低

【解析】

試題分析：根據(jù)圖中的火災點的分布，不難看出森林火災多發(fā)在山脈間谷地地帶；加利福尼亞位于大陸西岸300—400之間，夏季受副熱帶高氣壓帶控制，盛行下沉氣流，降水稀少，天氣干燥；處于西風帶背風坡，易發(fā)生焚風效應，地溫高，容易引發(fā)火災；該地的枯枝、落葉等松散可燃物數(shù)量多，且燃點低。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】有的漁民已經(jīng)利用GPS新技術來尋找魚群，如果在漁民中廣泛推廣應用這一新的捕魚技術，可能會出現(xiàn)的后果是（ ）

A．可能會導致過度捕撈，使?jié)O業(yè)資源日趨枯竭

B．可能會使?jié)O民的魚獲量日益持續(xù)增長，獲得長久的高經(jīng)濟效益

C．可能會增加漁業(yè)的生產(chǎn)成本，使?jié)O民獲利更少

D．可能會促進漁業(yè)生產(chǎn)，加大對漁業(yè)資源的開發(fā)利用，使?jié)O業(yè)資源更加豐富

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下表是我國南方山區(qū)某縣1966和2013年相關統(tǒng)計資料。讀表，完成下列要求。

（1）據(jù)表指出該縣存在的主要環(huán)境問題，并分析其產(chǎn)生的人為原因。

（2）請為該縣農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出可行建議。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】1895年，恩格斯指出：“歷史表明，我們以及所有和我們有同樣想法的人，都是不對的。歷史清楚地表明，當時歐洲大陸經(jīng)濟發(fā)展的狀況還遠沒有成熟到可以鏟除資本主義生產(chǎn)的程度。”這表明馬克思主義

A．缺乏產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎 B．具有與時俱進的品質(zhì)

C．不適應社會發(fā)展需要 D．擁有廣泛的群眾基礎

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題。

世界自然遺產(chǎn)“三江并流”地處滇西北地區(qū)。這里有中國最獨特的山系，山高路險，山河并流；這里號稱少數(shù)民族的風情長廊；這里保存了許多少數(shù)民族的獨特文化和未被破壞的自然景觀。下圖為“三江并流”旅游資源分布圖。

分析“三江并流”地區(qū)旅游資源的開發(fā)條件，并針對該地區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性提出旅游開發(fā)過程中的應對措施。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】多年來，注重個人拼搏、競爭發(fā)展，成為以人為主體的廣東文化的內(nèi)涵。而在新的轉(zhuǎn)型期，注重人的和諧發(fā)展、人與人及社會的和諧發(fā)展，成為廣東探索粵文化和文化創(chuàng)新的要義。這說明了

A．文化創(chuàng)新能促進民族文化的繁榮

B．文化創(chuàng)新的根本目的在于推動社會實踐和人的全面發(fā)展

C．人民群眾是文化創(chuàng)造的主體

D．文化創(chuàng)新必須以社會實踐為基礎

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】日本是一個資源小國,經(jīng)濟大國。澳大利亞采礦業(yè)發(fā)達,被譽為“坐在礦車上的國家”。讀圖1、圖2回答下列各題。

【1】從圖1可以看出，日本工業(yè)布局特點為（ ）

A．臨近原料產(chǎn)地 B．沿海分布

C．沿鐵路線分布 D．沿河分布

【2】在經(jīng)濟發(fā)展中日本可向澳大利亞進口 （ ）

A．石油、天然氣 B．太陽能、煤

C．石油、煤 D．鐵礦石、煤

【3】日本和澳大利亞（ ）

A．都是發(fā)達國家 B．均為島國

C．都瀕臨印度洋 D．畜牧業(yè)發(fā)達

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】區(qū)域發(fā)展階段不同，自然環(huán)境對人類活動的影響也不同。（____）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】--How can I make progress in my study，Sir？

--_______ an effective learner，you should find some good approaches．

A． Being B． Having been

C． To have been D． To be

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