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下圖中，A是綠色植物，據(jù)此回答下題：

(1)

圖示內容與下列森林的哪種作用較為吻合：

[　　]

A．

涵養(yǎng)水源，保持水土

B．

防風固沙，保護農田

C．

減弱噪聲，美化環(huán)境

D．

調節(jié)大氣成分

(2)

圖示內容造成的結果有：

①將無機物合成有機物

②將太陽能轉化成化學能

③改變化學元素的存在形式

④把有機界和無機界聯(lián)系起來

[　　]

A．

①

B．

①②

C．

①②③

D．

①②③④

(3)

圖示內容體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的：

[　　]

A．

調節(jié)功能

B．

平衡功能

C．

整體功能

D．

生產功能

答案：1．D;2．D;3．D;
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：龍門3+x高考雙綜合訓練地理 題型：043

　　滴滴涕（DDT）是20世紀60年代以前廣為應用的一種殺蟲劑，它由三氯乙醛和氯苯通過如下反應制備得到：

　　材料一 據(jù)統(tǒng)計，由于使用了DDT等化學農藥，減少病蟲害，挽回的糧食損失占總產量的15％。若以世界糧食年產量18億噸（70年代末水平）計算，那么有2.7億噸是由化學農藥換回來的，相當于10多億人一年的口糧。此外，DDT還能有效地殺滅蚊蠅、體虱等傳染疾病的害蟲，從而大大減少瘧疾、傷寒等的發(fā)病率和死亡人數(shù)。瑞士昆蟲學家保羅·米勒因發(fā)現(xiàn)DDT藥效，而于1948年榮獲諾貝爾生理醫(yī)學獎。

　　材料二 曾幾何時，DDT因其穩(wěn)定性、脂溶性、藥效普適性等特點，而被大量生產，普遍使用，以致最終造成環(huán)境污染。1962年美國生物學家卡爾松（Bachel Carson）在《寂靜的春天》一書中，對包括DDT在內的農藥所造成的公害，作過生動的描寫：“天空無飛烏，河中無魚蝦，成群雞鴨牛羊病倒和死亡，果樹開花但不能結果，農夫們訴說著，莫名其妙的疾病接踵襲來�？傊�，生機勃勃的田野和農莊變得一片寂靜，死亡之幽靈到處游蕩……�！贝藭鴨柺酪鹕鐣䦶娏曳错�。從70年代初起，美國、瑞士等國相繼禁止生產DDT。我國政府于1985年明令全部禁止使用DDT。

　　材料三 DDT從興起到被取締，發(fā)人深省。為此事，瑞典卡羅琳醫(yī)學院就因曾頒布此項諾貝爾獎而表示深深的愧疚。

　　材料四 為了殺滅對人類有害的昆蟲，而又避免或減少污染環(huán)境和破壞生態(tài)平衡，化學工作者進行了不懈地努力，研制出多種新型殺蟲劑，以代替DDT等農藥。例如化合物A就是其中的一種。

請完成下列各題：

（1）氯苯是一種重要的化工原料，由苯和氯氣生產氯苯的反應是

[　　]

A．化合反應

B．分解反應

C．取代反應

D．加成反應

（2）下列關于DDT的說法不正確的是

[　　]

A．DDT也能殺死有益的生物

B．DDT極易溶于水

C．DDT是烴的衍生物

D．DDT不易被生物分解

（3）化合物A含有的官能團有：________

（4）南極企鵝和北極土著居民的體內也曾發(fā)現(xiàn)微量的DDT，造成這種情況的主要原因是：________________。

（5）DDT等化學殺蟲劑的危害之一是打破了一些營養(yǎng)結構簡單的生態(tài)系統(tǒng)的平衡。例如在華北地區(qū)，化學殺蟲劑通過食物鏈到達食蟲鳥體內，使松毛蟲的天敵數(shù)量減少，于是純油松林中松毛蟲泛濫成災。若將純林改造為混交體，由于增加了生物的多樣性，就建立起食物網的生物控制機制，既控制了蟲害，又維持了生態(tài)平衡。下圖為混交林中食物網結構的一部分，請將下列生物的代碼填入相應框中。

A．綠色植物

B．昆蟲

C．食蟲鳥

D．鼠

E．鷹

F．蛇

G．兔

 　 　

（6）從對DDT認識的發(fā)展中，我們可以得到什么哲學認識論啟示？

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科目：高中地理 來源：2001—2002學年度第一學期教學目標檢測 高一地理 題型：069

讀下圖，回答下列問題：

　　

（1）該圖為混交林中食物網結構的一部分，請將下列生物的代碼填入相應的框中。

A．綠色植物

B．昆蟲

C．食蟲鳥

D．鼠

E．鷹

F．蛇

G．兔

 　

（2）該食物網共有________條食物鏈。

（3）該食物網中，既處于次級消費者，又處于三級和四級消費者地位的是________。

（4）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的部分是：________（選擇填空）。

[　　]

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．非生物環(huán)境

（5）若在混交林中大量使用化學殺蟲劑，化學殺蟲劑又通過食物鏈到達食蟲鳥的體內，會引起什么后果？________________。

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科目：高中地理 來源：龍之脈新教材完全解讀　高中地理　必修1　(配魯教版) 魯教版 題型：013

下圖中若a是綠色植物，讀圖完成下題。

(1)

該圖示的含義是

[　　]

A．

呼吸作用

B．

分解作用

C．

光合作用

D．

化合作用

(2)

如a在黃土高原，且植被遭到破壞，則下列說法正確的是

[　　]

A．

易產生荒漠化

B．

易使黃土質地變松

C．

易產生水土流失

D．

易形成酸雨

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖為“地理環(huán)境中的碳循環(huán)”圖，回答下面試題。

1．與全球氣候變暖關系最密切的是

A．①③  B．②④  C．②③  D．①④

2．此圖可以說明

A．綠色植物的光合作用和呼吸作用是碳循環(huán)的重要組成部分

B．地理環(huán)境中碳循環(huán)，不會跨越圈層界限

C．自然地理環(huán)境各要素是相互獨立而存在

D．自然環(huán)境中的物質和能量處在不斷的循環(huán)之中

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