分析 這是一篇提綱作文.內(nèi)容是以"My Low-carbon Life"為題簡(jiǎn)單描述自己的"低碳生活".時(shí)態(tài)主要為一般現(xiàn)在時(shí).人稱主要為第一人稱.
寫(xiě)作思路:考生需要首先審清主題,圍繞主題展開(kāi)作文.
其次考生可從以下幾個(gè)方面展開(kāi)作文,即本文的寫(xiě)作要點(diǎn):
1.每天步行上學(xué);
2.外出時(shí)關(guān)燈、電扇、電視等等;
3.記得關(guān)水龍頭,循環(huán)用水;
4.不使用塑料袋;
5.請(qǐng)補(bǔ)充一至兩點(diǎn)個(gè)人對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)或者做法
常用到的重點(diǎn)短語(yǔ):
remember to do sth 記得去做某事
turn off 關(guān)掉
for example 例如
finish doing sth 完成做某事
make use of 利用
【高分句型】
1.I think ①②saving paper is necessary,③so I often ④make full use of paper.
①think后是一個(gè)省略了引導(dǎo)詞that的賓語(yǔ)從句.
②動(dòng)名詞短語(yǔ)做主語(yǔ),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)is.
③so表示所以,連接下一分句,表結(jié)果.
④make full use of充分利用…
2.①It's important for us to live a low-carbon life ②to protect the environment.
①It's+adj+for sb+to do sth對(duì)某人來(lái)說(shuō)做某事是怎樣的,it是形式主語(yǔ),動(dòng)詞不定式是真正主語(yǔ)
②動(dòng)詞不定式做目的狀語(yǔ).
解答 My Low-carbon Life
My name is Li Bing.I am a middle school student.I go to school on foot every day.(每天步行上學(xué))I always remember to turn off the lights,the TV and the fans when I leave the classroom.(外出時(shí)關(guān)燈、電扇、電視)When I am not using water,I always turn off the tap.I often reuse water,for example,when I finish washing the clothes,I use the water to clean the floor and water flowers.(記得關(guān)水龍頭,循環(huán)用水)I never use plastic bags.(不使用塑料袋)I think saving paper is necessary,so I often make full use of paper.【高分句型】(補(bǔ)充做法:節(jié)約用紙)It's important for us to live a low-carbon life to protect the environment.【高分句型】
點(diǎn)評(píng) 以提綱提供情景的作文.要注意遣詞造句的靈活性和語(yǔ)法規(guī)則的正確性,就不會(huì)造成審題不清而偏離主題,但要注意,文章必須覆蓋所提供的各個(gè)提綱的要點(diǎn).行文間要注意簡(jiǎn)化描述,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句.在作文完成的時(shí)候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié).
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | thousand; three fifths | B. | thousands; three fifths | ||
C. | thousands; three fifth |
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A. | relaxed | B. | serious | C. | nervous | D. | cool |
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A. | hand in; forgot | B. | hand up; left | C. | hand in; left |
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