Question

20．When Gregor Mendel was teaching high school students，he noticed that plants had different traits （特征）．For example，some pea plants were tall，（66）while others were short．Mendel wondered why，so he decided to experiment．
He （67）collected the seeds （種子） that were produced．He planted these new seeds and waited for the（68）result（s）．He wondered whether the new plants would be of medium （69）height．But all the plants that grew from the seeds were tall．
Mendel wanted to see what would （70）happen to the next generation （一代）．He crossed the tall plants with each other in the same way he had experimented with the tall and short plants．When the （71）new plants grew，three fourths of the plants were tall，and one fourth were short．
Mendel found out that a plant （72）receives a message from each of its parents，and that message is carried by the plant's genes （基因）．For example，a pea plant gets a gene for tallness or shortness from one or both of its parents．Mendel （73）also found out that some genes were stronger than others．The gene for tallness was stronger than the gene for shortness．So a plant would be （74）tall if it had one gene for tallness and one gene for shortness．But if a plant had two genes for shortness，it would be short．
Mendel had made a great （75）discovery，but few understood it at that time．Mendel became famous only after his death．

Answer 1

分析 當(dāng)格里戈?duì)?#8226;孟德?tīng)栐谥袑W(xué)教書時(shí)，他注意到植物有不同特征．比如，一些豌豆植物高，然而另一些低．孟德?tīng)栂胫肋@是為什么，所以他決定做實(shí)驗(yàn)．他收集了生產(chǎn)的種子．他種植了這些新的種子，等待結(jié)果．他想知道這些植物是否都是中等高度．但是長(zhǎng)出的所有植物都很高．孟德?tīng)栍窒胫老乱淮鷷?huì)發(fā)生什么．他用種植高低植物實(shí)驗(yàn)的同樣方式，把高的植物相互交叉種植在一起．當(dāng)新的植物生長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，3/4的植物都是高的，1/4是低的．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)植物可以從它的每一個(gè)父母那里接收到信息，這個(gè)信息被植物基因所攜帶．比如，豌豆植物從一個(gè)或者父母那里可以得到高的或者低的基因．他還發(fā)現(xiàn)一些基因比其他一些要更強(qiáng)大．高的植物基因比短的植物基因更強(qiáng)大些，所以如果一個(gè)植物有一個(gè)高的基因，又有一個(gè)低的基因，那么這個(gè)植物會(huì)高．但是如果一個(gè)植物有2個(gè)基因，它就會(huì)低．孟德?tīng)栕龀隽艘粋€(gè)重大發(fā)現(xiàn)，但是那時(shí)候很少有人理解它．孟德?tīng)栐谒ナ篮蟛懦雒?/p>

解答 66．while．根據(jù)文中可知格里戈?duì)?#8226;孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)一些豌豆植物高，然而另一些低，句子前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且首字母是w，故填寫while，表示然而．
67．collected．劃線處缺一個(gè)動(dòng)詞作謂語(yǔ)，根據(jù)文中可知孟德?tīng)栆鰧?shí)驗(yàn)，所以他收集了種子，且所給字母是c，本句描述的是過(guò)去發(fā)生的事情，故填寫collected，表示收集．
68．result（s）．劃線處缺一個(gè)名詞作賓語(yǔ)，根據(jù)文中可知孟德?tīng)柗N植了種子，等待結(jié)果，且首字母是r，故填寫result（s），單復(fù)數(shù)都可，表示結(jié)果．
69．height．劃線處缺一個(gè)名詞，根據(jù)文中可知孟德?tīng)柗N植這些種子的原因是因?yàn)樗胫肋@些植物是否都是中等高度，且首字母是h，故填寫height，表示高度．
70．happen．劃線處缺一個(gè)動(dòng)詞作謂語(yǔ)，根據(jù)文中可知孟德?tīng)栂胫老乱淮鷮?huì)發(fā)生什么，would后是動(dòng)詞原形，且首字母是h，故填寫happen，表示發(fā)生．
71．new．劃線處缺一個(gè)形容詞作定語(yǔ)，根據(jù)文中可知孟德?tīng)柗N植的新植物長(zhǎng)大了，且首字母是n，故填寫new，表示新的．
72．receives．劃線處缺一個(gè)動(dòng)詞作謂語(yǔ)，根據(jù)文中可知孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)植物可以從它每一個(gè)父母那里接受信息，且首字母是r，本句描述的是一般事實(shí)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，故填寫recieves，表示接收．recieve…from表示從…接受．
73．a(chǎn)lso．劃線處缺一個(gè)副詞，根據(jù)文中可知孟德?tīng)栆舶l(fā)現(xiàn)了一些基因要比其他一些更強(qiáng)大，且首字母是a，故填寫also，表示也．
74．tall．劃線處缺一個(gè)形容詞作表語(yǔ)，根據(jù)文中可知高植物的基因比低植物基因更強(qiáng)大一些，如果這個(gè)植物有一個(gè)高的基因和一個(gè)低的基因，那么這個(gè)植物會(huì)很高，且首字母是t，故填寫tall，表示高．
75．discovery．劃線處缺一個(gè)名詞，根據(jù)文中可知孟德?tīng)栕龀隽艘粋€(gè)重大發(fā)現(xiàn)，且首字母是d，故填寫discovery，表示發(fā)現(xiàn)．

點(diǎn)評(píng) 本文給出首字母，考查單詞填空，有一定難度，要求學(xué)生需認(rèn)真閱讀文章，理解大意，根據(jù)上下文語(yǔ)境進(jìn)行單詞填寫，注意時(shí)態(tài)及單復(fù)數(shù)等細(xì)節(jié)問(wèn)題．此類題要求學(xué)生要有扎實(shí)的詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)．