Question

2．Thanksgiving（感恩節(jié)） Day was near．The first grade teacher gave her class a fun
（36）A---to draw a picture of something for which they were thankful．
Most of the class considered turkey（火雞） and other traditional goodies（好吃的東西） of the season．These，the teacher thought，would be the （37）Dof most of her students'art．And they were．But in her class there was a different kind of boy，Douglas．He was always unhappy．When other children played together，he was likely to stand close by the teacher's slide．The boy drew a hand in his picture．（38）Celse．Just an empty hand．
Whose hands（39）Bit be？His abstract（抽象的）picture made classmates really（40）DOne child guessed it was the hand of the（41）Bbecause they raise turkeys．Another suggested police officers，because the police （42）Aand care for people．Still others guessed it was the hand of God，for God feeds us．And so the discussion went--（43）Dthe teacher almost forgot the young artist himself．
When the childern went on to other projects，she（44）Cat Douglas's desk，bent down，and asked him （45）Chand it was．The little boy looked away and said in a low voice，"It's （46）C，teacher．"
The teacher recalled the times she had taken his hand and walked with him here and there，as she had other students．How often had she said，"（47）A my hand，Douglas，we'll go outside．"Or，"Let me （48）Dyou how to hold your pencil．"Or，"Let's do this together．"Douglas was most thankful for his teacher's hand．
Hearing the boy's words，tears ran down the teacher's face．She brushed aside a tear and went on with her work．
The story speakes of （49）Bthan thankfulness．It says something about teachers teaching and parents parenting and friends showing friendship．They might not always say （50）Dbut they'll
remember the hand that reaches out．

36．A．project	B．exam	C．test	D．match
37．A．solutions	B．subjects	C．characters	D．signs
38．A．Everything	B．Something	C．Nothing	D．Anyting
39．A．must	B．could	C．would	D．should
40．A．mad	B．bored	C．moved	D．interested
41．A．nurses	B．farmers	C．gardeners	D．businessmen
42．A．protect	B．check	C．catch	D．find
43．A．when	B．before	C．a(chǎn)fter	D．until
44．A．knocked	B．pointed	C．stopped	D．looked
45．A．how	B．which	C．whose	D．where
46．A．his	B．mine	C．yours	D．theirs
47．A．Take	B．Give	C．Accept	D．Receive
48．A．a(chǎn)dvise	B．train	C．tell	D．show
49．A．less	B．more	C．fewer	D．bigger
50．A．love	B．good	C．hello	D．thanks

Answer 1

分析 文章講述了感恩節(jié)時，老師讓學生畫出他們感激的東西．大多數(shù)學生都畫了好吃的，但有一位名叫Douglas的學生畫了一只手，這讓大家很驚訝，這是什么意思呢？原來，這是老師的手，有一次老師牽著他的手去和同學們一起玩．故事告訴我們，老師一個小小的舉動都會對孩子產(chǎn)生很大的影響．

解答 答案：
36．A 考查詞義辨析．project項目，任務；exam考試；test檢測；match比賽；根據(jù)題意老師留了有趣的任務，故選A．
37．D 考查句意理解．句意表達的是老師認為這些就是代表大部分學生藝術(shù)的一些標志嗎？故選D．
38．C 考查句意推斷．文章中說的是Douglas的畫上只有一只手，其它的什么都沒有．故選C．
39．B 考查情態(tài)動詞．句意表達的是推測，這可能是誰的手呢？故選B．
40．D 考查句意推測．后面講到孩子們紛紛對這只手進行猜測，說明讓大家很感興趣．故選D．
41．B 考查句意推斷．后一句because they raise turkeys因為他們養(yǎng)火雞，當然是農(nóng)民了．故選B．
42．A 考查短語理解．警察當然是保護人民了．故選A．
43．D 考查連詞．孩子們還在討論，一直持續(xù)到老師忘記了畫這幅畫的人．故選D．
44．C 考查動詞．stopped停止，停下來．老師在Douglas的桌子旁停下來．Knocked敲；pointed指；looked看．故選C．
45．C  考查特殊疑問詞．句意表達的是老師問這是誰的手，whose誰的．故選C．
46．C 考查語境理解．從后面的話Douglas was most thankful for his teacher's hand中可以知道，這是老師的手．故選C．
47．A 考查動詞．take my hand牽著我的手；give my hand幫助；accept接受；receive收到．句意表達的是老師讓他牽著自己的手．故選A．
48．D 考查動詞．a(chǎn)dvise建議；train訓練；tell告訴，show展示；句意表達的是讓我示范給你看．故選D．
49．B 考查短語搭配．more than不僅僅，句意表達的是這個故事告訴我們的不僅僅是感謝．故選B．
50．D 考查句意理解．句意表達的是他們也許沒有把感謝說出來，但他們永遠都會記得老師所做的事．故選D．

點評 閱讀理解是考查語篇理解能力．解題時，在讀懂文章的基礎上，要特別注意掌握題型的特征，尤其是細節(jié)題和推斷題不可混淆：細節(jié)題是文章信息的再現(xiàn)；推斷題是文章信息的提�。�