科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)地均勻粗細(xì)相同的實(shí)心圓柱體A、B放在水平地面上．已知它們的密度之比ρ_A：ρ_B=1：2，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比p_A：p_B=1：3．則（　�。�

A．它們的高度之比h_A：h_B=2：3

B．它們的高度之比h_A：h_B=3：4

C．它們的質(zhì)量之比m_A：m_B=2：3

D．它們的質(zhì)量之比m_A：m_B=1：3

科目： 來(lái)源： 題型：

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科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示小燈泡L標(biāo)有2.5V的字樣，閉合開(kāi)關(guān)S后燈泡L正常發(fā)光，電流表、電壓表的示數(shù)分別為0.14A和6V，試求：
（1）電阻R的阻值；
（2）此時(shí)燈泡L消耗的電功率．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2007?桂林）在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表．但他漏填了第二次測(cè)量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖中所示，請(qǐng)你幫他完成下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	測(cè)量對(duì)象	質(zhì)量m/g	體積V/cm3	質(zhì)量/體積g/cm3
1	鐵塊1	46.8	6	7.80
2	鐵塊2
3	鐵塊3	156	20	7.80
4	塑料塊1	7.5	6	1.25
5	塑料塊2	12.5	10	1.25
6	塑料塊3	25	20	1.25

（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是

同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值相等

同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值相等

（寫出一個(gè)）．
（2）小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個(gè)關(guān)系，其表達(dá)式為：

ρ=

m

V

ρ=

m

V

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2008?江寧區(qū)一模）如圖所示，L₁為入射光線，L₂為出射光線．請(qǐng)?jiān)趫D中添加合理的光學(xué)器件o（注意所添加的器件位置要正確）．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，象的腳掌較大，可以減小對(duì)地面的

壓強(qiáng)

壓強(qiáng)

，耳朵較大，富含血管，在炎熱的天氣里易于

散熱

散熱

．如圖所示，無(wú)處安身的象媽媽讓象寶寶躲在自己的陰影下，避免了炙熱陽(yáng)光對(duì)象寶寶的直射，因?yàn)楣馐茄?!--BA-->

直線

直線

傳播的．

科目： 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音時(shí)，手機(jī)中的發(fā)聲體在

振動(dòng)

振動(dòng)

．如圖所示，把一手機(jī)設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進(jìn)真空罩中，用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號(hào)碼，罩內(nèi)手機(jī)信號(hào)燈閃爍，但我們聽(tīng)不到手機(jī)的鈴聲，可見(jiàn)電磁波

能

能

在真空中傳播，聲音

不能

不能

在真空中傳播．（填“能”或“不能”）?