（2007?南匯區(qū)一模）在探究“影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們提出了以下一些猜想：
①跟物體的密度有關(guān)．②跟物體浸沒在液體中的體積有關(guān)．③跟液體的密度有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材分別如圖所示．

（1）為了探究“猜想1”是否正確，該小組的同學(xué)應(yīng)選用的器材是．
（2）若選用的器材是C、D、E、F、G，則該小組的同學(xué)是在探究“猜想”是否正確．

（2007?南匯區(qū)一模）小磊同學(xué)把體積相同但用不同物質(zhì)制成的兩個(gè)物體，分別放在調(diào)節(jié)好的天平上（如圖所示），可以發(fā)現(xiàn)（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），這初步表明．為了進(jìn)一步探究物質(zhì)的這種特性，接下去小磊同學(xué)應(yīng)該選取一些制成的物體繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析．

（2007?南匯區(qū)一模）如圖所示，容積為3×10^-4米³的瓶?jī)?nèi)盛有0.2千克的水．一只口渴的老鼠每次將一塊質(zhì)量為0.01千克的小石子投入瓶中，當(dāng)它投了30塊相同的小石子后，水面恰好升到瓶口．求：（1）瓶?jī)?nèi)水的體積；（2）投入瓶?jī)?nèi)石子的總體積；（3）石子的密度．

（2007?南匯區(qū)一模）小峰同學(xué)雙腳與地面的接觸面積為4×10^-2米²，請(qǐng)根據(jù)下表中“某些情況下的壓強(qiáng)值”估算：（1）小峰同學(xué)的體重；（2）小峰同學(xué)平躺時(shí)與床面的接觸面積；（3）小峰同學(xué)背著重力為80牛的背包行走時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．

某些情況下的壓強(qiáng)值（Pa）
一張紙平攤時(shí)對(duì)桌面	1
平躺在床上的人對(duì)床面	2×103
人站立時(shí)對(duì)地板表面	1.5×104
履帶式拖拉機(jī)對(duì)路面	4×104
圖釘尖對(duì)墻面	3×108

（2007?南匯區(qū)一模）冬天，很多人使用電熱水袋取暖．某型號(hào)的電熱水袋裝水1.5千克，通電10分鐘后水溫升高了60℃，求水吸收的熱量．[水的比熱容為4.2×10³焦/（千克?℃）]．

（2007?南京二模）如圖所示，給你一塊較大的海綿和三塊完全相同的長(zhǎng)方體磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．若要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)的示意圖．

（2007?南匯區(qū)一模）如圖所示，質(zhì)量為1千克的籃球浮在水面上，請(qǐng)用力的圖示法作出籃球所受的浮力．

（2007?南匯區(qū)一模）如圖所示，重力為30牛的物體放在水平地面上，請(qǐng)用力的圖示法作出水平地面受到物體的壓力．

（2007?南匯區(qū)一模）如圖所示，兩個(gè)相同的容器中分別盛有A、B兩種不同的液體．由圖中的情景可以判斷A、B兩種液體的質(zhì)量及密度之間可能存在如下關(guān)系：
①m_A＜m_B，ρ_A＞ρ_B；②m_A＜m_B，ρ_A＜ρ_B．
請(qǐng)參照以上樣例再寫出可能存在的兩種不同的關(guān)系．
③；④．

（2008?松江區(qū)一模）將質(zhì)量為0.5千克、體積為4×10^-4米³的小球先后輕輕放入水和某種液體中時(shí)，小球在水中沉到底部（浸沒）、在某種液體中漂�。畡t小球在水中所受的浮力是牛，在某種液體中所受的浮力是牛．