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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中采用的器材有杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺以及重0.5N的鉤碼若干.

(1)小徐把杠桿中點(diǎn)置于支點(diǎn)上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低右端高,他應(yīng)該把杠桿兩端的平衡螺母向
調(diào)節(jié),使杠桿在
水平
水平
方向上靜止,這樣做的好處是
便于直接從杠桿上讀出力臂
便于直接從杠桿上讀出力臂

(2)實(shí)驗(yàn)中(如圖1),小徐在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是他就得到了杠桿的平衡條件為
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
,你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論存在的問(wèn)題是
結(jié)論具有偶然性
結(jié)論具有偶然性
;
(3)小孫的某次實(shí)驗(yàn)(如圖2),他從杠桿上直接讀出力臂,又發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于15N,跟剛剛得出杠桿的平衡條件不相符,其實(shí)是左右兩邊的
力臂
力臂
不相等;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小馬提出了新的探究問(wèn)題“如果支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn),杠桿的平衡條件是否依然成立,”于是采用如圖3裝置進(jìn)行探究,他發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符,其原因是受到杠桿
自身重力
自身重力
的影響;
(5)請(qǐng)你根據(jù)第(4)中的回答提出一個(gè)提高杠桿機(jī)械效率的方法
減輕杠桿自身的重力
減輕杠桿自身的重力

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)(1)如圖1所示,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
3.6
3.6
N.
(2)如圖2所示,速度表的示數(shù)為
80km/h
80km/h


(3)①常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
現(xiàn)象制成的;如圖3中溫度計(jì)的讀數(shù)是
99
99
℃.
     ②下表是小吳同學(xué)探究“液體汽化”時(shí)的探究實(shí)驗(yàn)記錄(環(huán)境大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)氣壓值):
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 60 70 80 90 95 99 99 95 99 99 99 99
根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測(cè)表中第
7
7
分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的.
    ③如圖4,小趙同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度,操作出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部

(4)小周進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),探究聲音的產(chǎn)生和傳播:
①往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓時(shí)聽(tīng)見(jiàn)鼓聲并看見(jiàn)泡沫屑不停地跳動(dòng),這說(shuō)明
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)

②用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙,能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼,卻聽(tīng)不到手機(jī)乙響鈴,這說(shuō)明
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)
(1)如圖1,請(qǐng)?jiān)谕娐菥管兩端的虛線方框內(nèi)標(biāo)出通電螺線管的N、S極.
(2)在圖2中畫出滑輪組最省力的繞繩方式.
(3)如圖3所示為入射光線和反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中作出法線和平面鏡.
(4)為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生,某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī),必需將兩只手同時(shí)按住左、右開(kāi)關(guān),切紙機(jī)才能正常工作.請(qǐng)把圖4的電路設(shè)計(jì)按上述要求連接完整.
(5)將一個(gè)小球放在豎直放置的彈簧上,用手向下壓小球,松手后,小球在彈簧作用力下向上加速運(yùn)動(dòng),不考慮空氣阻力,請(qǐng)?jiān)趫D5畫出此時(shí)小球的受力示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)(1)如圖(a)所示,在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,會(huì)看到棉花
燃燒
燃燒
;這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了空氣被壓縮時(shí)內(nèi)能
增大
增大
(填“增大”或“減小”).
(2)如圖(b)所示,當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí),水蒸氣的
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為塞子的
機(jī)械
機(jī)械
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)請(qǐng)你幫助小黃同學(xué)完成填空:如圖所示電路,要使燈L1與燈L2 串聯(lián),則應(yīng)該閉合開(kāi)關(guān)
S1
S1
;如果要使燈L1與燈L2并聯(lián),則應(yīng)該閉合開(kāi)關(guān)
S2和S3
S2和S3
;倘若將三只開(kāi)關(guān)都閉合,電路發(fā)生
短路
短路

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)
奧斯特
奧斯特
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng),在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn),小磁針靜止時(shí)
N(北)
N(北)
極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向.發(fā)電機(jī)是根據(jù)
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象制成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)利用如圖所示的斜面,小李用300N的力沿斜面向上把重為500N的貨物沿斜面由底部勻速推到頂端,耗時(shí)20s,在這過(guò)程中克服貨物重力做的功是
2500
2500
J;推力做的功是
3000
3000
J;推力做功的功率為
150
150
W.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)如圖是指紋的一些圖片.指紋具有唯一性和穩(wěn)定性,可用來(lái)鑒別人的身份.
(1)人手掌上也有許多象指紋那樣的紋線,在抓物體時(shí)能增大接觸面的粗糙程度,從而有利于增大
摩擦
摩擦

(2)為了更清晰地觀察和研究指紋,我們可以借助
放大鏡
放大鏡
進(jìn)行觀察.(填寫一種儀器名稱)
(3)利用這種儀器的玻璃片制成的眼鏡,可以幫助人們矯正
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
視眼.(選填“近”或“遠(yuǎn)”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)無(wú)線鼠標(biāo)采用無(wú)線技術(shù)與計(jì)算機(jī)通信,從而省卻了電線的束縛,提高了操作的便捷性,小張有一標(biāo)有“1.5V  15mA”字樣(如圖)的無(wú)線光電鼠標(biāo),將接收器插入電腦,就可用鼠標(biāo)操控電腦了.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?龍湖區(qū)一模)靜止在水平桌面的物理課本,受到的平衡力是( 。

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