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科目: 來源: 題型:

(2010?大豐市二模)學(xué)校走廊的燈經(jīng)常燒壞,更換十分不便,電工師傅為了減少更換燈泡的次數(shù)采用“挑擔(dān)燈”解決了這個問題,即將“220V 100W”和“220V 60W”的兩盞規(guī)格不相同的白熾燈串聯(lián)接入照明電路中,則它們消耗的總功率(  )

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(2010?德惠市三模)下列數(shù)據(jù)中合理的是( 。

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(2010?揚州模擬)如圖所示,用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過,可以用來研究聲音的( 。

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(2010?大豐市二模)如圖所示,從電動自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,下列解釋正確的是( 。

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(2010?大豐市二模)生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問.對以下現(xiàn)象解釋正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2012?河西區(qū)一模)如圖所示,重為G的卡車,先以速度v1在一段水平路面勻速行駛距離s,此時汽車發(fā)動機的輸出功率為p1;然后以某一速度沿長為L,高為h的斜坡勻速向上爬行到斜坡頂端,此時汽車發(fā)動機的輸出功率P2.若斜坡的機械效率為η1,發(fā)動機的熱機效率為η2,所使用的93#汽油的熱值為q,不計車身長度,求卡車:

(1)爬坡時的牽引力F;
(2)爬坡時的速度v2;
(3)在整個運動過程中,消耗汽油的總質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:

(2012?河西區(qū)一模)實驗桌上有滿足要求的細繩若干,鉤碼足夠多(每個重0.5N),彈簧測力計一只(量程為10N、分度值為0.5N),細沙足量,小桶、燒杯各一個,光滑玻璃板一塊,面積為2cm2帶有掛鉤的小吸盤一個.請你利用上述器材設(shè)計出兩種粗略測量大氣壓強的實驗方案.
(1)實驗原理是
P=
F
S
P=
F
S

(2)要求寫出:兩種方案的實驗步驟及需測量的物理量;
(3)對兩種方案的可操作性和誤差進行簡單評估,寫出一條即可.

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(2012?西青區(qū)三模)將一密度為ρ的實心小球放入水中,待靜止后小球漂浮在水面上,如圖所示,請你利用力學(xué)相關(guān)知識推導(dǎo)出ρ和ρ的關(guān)系式.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2012?河西區(qū)一模)如圖所示,壓縮彈簧,彈簧可以將小球彈起.譚索同學(xué)就“彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)?”提出了如下猜想:(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性的限度)
猜想一:彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈簧將小球彈起的高度可能與小球的質(zhì)量有關(guān);
猜想一:彈簧將小球彈起的高度可能與彈簧被壓縮的長度有關(guān);
(1)為了驗證猜想一,實驗器材有質(zhì)量不同的小球若干個和材料不同、外形完全相同的彈簧多根,此外還需要的測量工具是
刻度尺
刻度尺
.他設(shè)計的探究猜想一的方案如下:
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別置于水平桌面上;
②將小球置于彈簧A的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為5cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度h1;
③再將同一小球置于彈簧B的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為6cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度h2;
④比較h1、h2的大小,就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了.
譚索同學(xué)探究方案中存在的主要問題是:
沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等(或沒有將彈簧壓縮相同的長度)
沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等(或沒有將彈簧壓縮相同的長度)

(2)請你說出在小球被彈起的過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的(不計空氣阻力).
彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小球的動能,小球的動能再轉(zhuǎn)化為重力勢能
彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小球的動能,小球的動能再轉(zhuǎn)化為重力勢能

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(2012?河西區(qū)一模)沈仔細同學(xué)做“測小燈泡的額定功率”的實驗,已知小燈泡的額定電壓是2.5V,電源是兩節(jié)新的干電池,燈絲電阻大約為6Ω,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”的字樣.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將如圖所示的實物電路連接好.要求:電壓表、電流表選擇合適的量程,滑動變阻器滑片P向右移動時使連入電路中的阻值減。
(2)沈仔細同學(xué)在實驗中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率,他改變接入電路的滑動變阻器的阻值,分別測得和計算得到如下表所示數(shù)據(jù):
實驗序號   U/V I/A  P/W  P/W 
 1  2.00  0.38  0.76 P=
0.76+1.00+1.32
3
≈1.03
 2  2.50  0.40  1.00
 3  3.00  0.44  1.32
老師認為該同學(xué)數(shù)據(jù)處理過程有誤,請你指出他的錯誤之處是
額定功率只能利用額定電壓和額定電流進行計算,不能求功率的平均值
額定功率只能利用額定電壓和額定電流進行計算,不能求功率的平均值
;正確測量結(jié)果P=
1
1
W.
(3)沈仔細同學(xué)操作正確,但通過計算,發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻隨電壓升高而增大,請你給他做出合理的解釋:
燈絲兩端的電壓增大時,燈絲的溫度不斷升高,燈絲電阻增大
燈絲兩端的電壓增大時,燈絲的溫度不斷升高,燈絲電阻增大

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