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(2013?烏魯木齊)殲-15艦載機在我國首艘航母“遼寧艦”的甲板上起飛的過程中,下列說法不正確的是( 。

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(2013?烏魯木齊)冬天,路上的行人一邊搓手,一邊對手哈氣,從而使手感到暖和.“搓手”和“哈氣”在改變內(nèi)能的方式上分別屬于( 。

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(2013?烏魯木齊)下列說法正確的是( 。

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(2013?烏魯木齊)為了不影響小紅學習,媽媽看電視時把聲音調(diào)小,這改變了聲音的(  )

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(2010?如皋市二模)小明同學學習了家庭電路知識后,他研究了家中的照明燈具.他家中的燈具有兩類,一類是日光燈,另一類是白熾燈.他查有關資料得知:日光燈的玻璃燈管實際上是一種低氣壓放電管,燈管兩端裝有電極(俗稱燈絲),內(nèi)壁涂有鎢酸鎂、硅酸鋅等熒光物質(zhì).制造時抽去空氣,充入少量水銀和氬氣.通電后,管內(nèi)因水銀蒸氣放電而產(chǎn)生紫外線,紫外線激發(fā)熒光物質(zhì)使其發(fā)出可見光,即“光致發(fā)光”.
(1)“光致發(fā)光”中的第一個“光”指的是
紫外線
紫外線

(2)下邊是明亮程度相當?shù)陌谉霟艉腿展鉄舻膶φ毡,請補充完整表格內(nèi)容.
燈名稱 發(fā)光原理 功率(W) 工作溫度(℃)
白熾燈 150 2400
日光燈 光致發(fā)光 40 50
(3)從能量角度分析白熾燈發(fā)光效率不高的原因
電能大部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,少部分轉(zhuǎn)化為光能
電能大部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,少部分轉(zhuǎn)化為光能

(4)他利用學到的知識設計了一種可調(diào)節(jié)燈光亮度的電路,如圖所示,將此電路接入家庭電路中時,A接
線(選:“火”“零”).他所用的電阻R1阻值為200Ω,R2的阻值為284Ω,當開關扳向觸點1時,燈泡正常發(fā)光.已知燈泡的規(guī)格為“220V,100W”,電源電壓為220伏,當開關S分別扳向觸點1、2、3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化.

問:當開關S扳向哪個觸點時,燈變得最暗,此時小燈泡實際消耗的電功率是多少?(設燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變)
(5)指出該同學設計的調(diào)光電路還存在什么缺陷,針對存在的缺陷在方框中畫出一種改進后的電路圖.

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(2010?太倉市模擬)小紅在學習了“比熱容”的有關知識后,知道單位質(zhì)暈的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量--比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同昵?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實驗,并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關系圖線如圖所示.實驗時,冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)
(1)根據(jù)圖線,你能得到的一條信息是:
冰在熔化時溫度保持不變
冰在熔化時溫度保持不變

(2)CD段水吸收的熱量是多少?
(3)計算出冰的比熱容;
(4)設加熱器發(fā)出的熱量有70%被冰或水吸收,求加熱器的功率是多大?
(5)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計算出冰的熔化熱λ.

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(2010?如皋市二模)小紅在騎自行車上學的路上,看見紅燈亮起時,就遠遠的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關;②車滑行距離與車的質(zhì)量有關;③…
(1)請你也提出一種合理的猜想:
與地面潮濕程度有關
與地面潮濕程度有關

(2)小紅取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動,探究玻璃瓶在水平桌面上前進距離與哪些因有關.她在探究猜想②時:應控制玻璃瓶開始滾動時的
初速度和路面的潮濕程度
初速度和路面的潮濕程度
 相同,控制的方法是:
分別讓空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶從相同斜面上、相同高度處自由滾下
分別讓空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶從相同斜面上、相同高度處自由滾下
表一   表二
速度 質(zhì)量 滑行距離 速度 質(zhì)量 滑行距離
相同 相同
較快 較遠 較大 較遠
較慢
(3)表一和表二是小紅探究的實驗記錄,根據(jù)實驗的記錄可得到結論:
滑行的距離跟物體的質(zhì)量有關,質(zhì)量越大、滑行的越遠;跟物體的速度有關,速度越大、滑行的越遠
滑行的距離跟物體的質(zhì)量有關,質(zhì)量越大、滑行的越遠;跟物體的速度有關,速度越大、滑行的越遠

(4)小紅想到交通事故的發(fā)生跟汽車剎車后滑行的距離有關,根據(jù)小紅探究的結果和自己的生活經(jīng)驗,請給廣大司機提出一條合理化的建議:
不要超速行駛
不要超速行駛

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(2011?無錫一模)在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是
11
11
cm.

(2)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、
放大
放大
的實像(填寫像的性質(zhì)).

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(2010?如皋市二模)(1)如圖是廣場上一只氫氣球,用細繩系于地面上,請作出氫氣球受重力和空氣浮力的示意圖.

(2)如圖所示,一束光從空氣射入水中,用箭頭標出光線前進的方向.

(3)將汽車鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔,轉(zhuǎn)動鑰匙相當于閉合開關,汽車啟動.在圖中連接好控制汽車啟動的電路圖.(提示:連接四根線)

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(2010?如皋市二模)電動機和發(fā)電機在構造上差異不大.一個玩具電動機,像圖(a)那樣接上電源會轉(zhuǎn)動;而像圖(b)那樣,讓其轉(zhuǎn)動起來就可以發(fā)電,使小燈泡發(fā)光.圖(b)的工作原理是
電磁感應現(xiàn)象
電磁感應現(xiàn)象
,圖(a)和圖(b)兩種情況的能量轉(zhuǎn)化過程
不相同
不相同
(相同、不相同);若相同時間內(nèi),圖(a)電池提供的電能與圖(b)燈泡消耗的電能相等,則圖(a)獲得的機械能將
小于
小于
圖(b)消耗的機械能 (選填“大于”、“小于”、“等于”).

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