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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)人雙腳站立與行走時(shí)相比較,地面的受力面積之比為
 
,地面受到的壓力之比是
 
,對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、理發(fā)剪口做得長(zhǎng)些是為了
省距離
.小孩用鉛筆寫字時(shí),一般喜歡握住靠近筆尖的地方,這是為了
省力
(填“省力或省距離”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、長(zhǎng)江三峽水庫(kù)建成后,正常蓄水位175m,總庫(kù)容可達(dá)4×1010m3,在水面下150m深處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為
1.5×106
Pa.(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、分析下列各種摩擦:①走路時(shí),鞋與地面之間的摩擦;②騎自行車時(shí),車輪與軸之間的摩擦;③汽車行駛時(shí),汽車與空氣之間的摩擦;④皮帶傳動(dòng)中,皮帶與皮帶輪之間的摩擦.其中屬于有益摩擦的是
①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

24、如圖所示,把螺線管沿東西方向水平懸掛起來(lái),然后給導(dǎo)線通上如圖所示的電流,請(qǐng)你想一想會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是(
D

A.通電螺線管仍保持靜止不動(dòng)
B.通電螺線管能在任意位置靜止
C.通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng),直至A端指向南,B端指向北
D.通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng),直至B端指向南,A端指向北

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求.如圖是課堂上老師的演示實(shí)驗(yàn).在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線.閉合開(kāi)關(guān),原來(lái)靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了.某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)后想到:小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫@個(gè)力是誰(shuí)施加給它的呢?他認(rèn)為有這幾種可能:可能是風(fēng)吹;可能是小磁針旁磁鐵的吸引;可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針;還可能是直導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng).

(1)鐵質(zhì)物體接近小磁針,小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),這是因?yàn)?div id="wnzuwvo" class="quizPutTag">磁體能吸引鐵質(zhì)物體

(2)為了驗(yàn)證是“直導(dǎo)線中通過(guò)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一事實(shí),最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是
斷開(kāi)開(kāi)關(guān),觀察小磁針是否回到原來(lái)的位置

(3)老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,把電池正負(fù)極對(duì)調(diào),閉合開(kāi)關(guān)后,小磁針將
反向轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、如圖所示,畫出圖中通電螺線管的兩磁極之間磁場(chǎng)的磁感線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、如圖所示,若改變通電導(dǎo)線中電流的方向,則小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)?
改變
,這說(shuō)明電流的
磁場(chǎng)
方向跟通電導(dǎo)線中電流的方向有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、依據(jù)圖甲所示的現(xiàn)象為原理可以制成
發(fā)電
機(jī),依據(jù)圖乙所示的現(xiàn)象為原理可以制成
電動(dòng)
機(jī).

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、學(xué)了電學(xué)知識(shí)后,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)教室里的電燈都是每個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩盞電燈.
(1)請(qǐng)你幫他判斷這2盞燈的連接方式為
聯(lián).你的判斷依據(jù)是
當(dāng)其中一盞壞了,另一盞燈仍能發(fā)光

(2)請(qǐng)?jiān)趫D方框內(nèi)畫出一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩盞燈的電路圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案