36、小明發(fā)現(xiàn)用不同材料制成的杯子裝小明發(fā)現(xiàn)用不同材料制成的杯子裝水，同樣一節(jié)課下來(lái)熱水變涼的程度不同，他猜想不同的材料保溫性能也不一樣．于是，他進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)同樣的燒瓶中灌滿水，加熱到相同溫度后分別用厚度相同的1、2兩種保溫材料包好，定時(shí)測(cè)量燒瓶中水的溫度．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫保持不變．他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能．表中給出了在時(shí)刻t（單位是min）測(cè)得的兩個(gè)燒瓶中的水溫T₁、T₂的數(shù)據(jù)．

t/min	0	5	10	15	20	25	35	45	55	65	80	95	110	125	140	155
T1/℃	80	72	64	59	55	51	50	41	37	34	30	26	24	22	21	20
T2/℃	80	65	56	48	43	38	32	28	26	24	22	22	21	21	20	20

（1）請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出表示水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象．
（2）通過(guò)比較，你認(rèn)為哪種材料的保溫性能較好？
（3）當(dāng)時(shí)的室溫大約是多少？
（4）在這些水溫?cái)?shù)據(jù)中，哪一個(gè)最可能是由于測(cè)量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯(cuò)誤？

35、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中正確的是
A、比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以比熱不會(huì)隨物體溫度的變化而變化；
B、比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量相等；
C、比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以同種物質(zhì)升高不同的溫度，吸收的熱量相等；
D、比熱容是物質(zhì)的一種特性，所以不同物質(zhì)吸收或者放出的熱量不可能相等．

34、小青同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有下列溫度計(jì)可供選擇
A、體溫計(jì)                             B、水銀溫度計(jì)（量程為-10℃～110℃）
C、家用寒暑表（量程為-20℃～60℃）    D、酒精溫度計(jì)（量程為-80℃～50℃）
（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，應(yīng)選用哪支溫度計(jì)？答：
（2）測(cè)得溫度隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98	98	98	…

分析表中數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的沸點(diǎn)是 ；水沸騰過(guò)程中繼續(xù)對(duì)它加熱，水的溫度將會(huì) ．（升高/不變/下降 ）
（3）請(qǐng)你根據(jù)上表正確的數(shù)據(jù)在右面的方格紙中做出沸騰圖象．

33、物理老師在課堂上用瓶壁較薄的礦泉水瓶做了如下演示：首先旋緊瓶蓋，接著兩手分別握住瓶的上、下部分，使勁擰緊瓶的下部，使其嚴(yán)重變形壓縮瓶?jī)?nèi)空氣，然后迅速旋開(kāi)瓶蓋，可看到瓶蓋飛出數(shù)米遠(yuǎn)，瓶口和瓶?jī)?nèi)有“白霧”產(chǎn)生（如圖）．請(qǐng)你從以下情景中找出一個(gè)物理現(xiàn)象并指出與該物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．

示例：
物理現(xiàn)象：使勁擰礦泉水瓶下部，使其發(fā)生嚴(yán)重變形．
物理知識(shí)：力可以改變物體的形狀．
物理現(xiàn)象：．
物理知識(shí)：．

32、干泥土的比熱容是0.84×10³J/（kg?℃），一筐干泥土，倒掉一半，筐內(nèi)剩下干泥土的比熱容是 ．水的比熱容是4.2×10³J/（kg?℃），它的物理意義是 ．

28、滑冰運(yùn)動(dòng)員在滑冰時(shí)，冰刀下會(huì)出現(xiàn)水層，這一層水起到了潤(rùn)滑的作用．在這個(gè)過(guò)程，水出現(xiàn)的原因是．

27、質(zhì)量為2kg的水在太陽(yáng)的照射下，溫度升高5℃，水吸收的熱量為J．若使相同質(zhì)量的煤油升高相同的溫度，吸收的熱量較多，這是因?yàn)樗��?div id="tt9v7nn" class="quizPutTag">比熱容