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科目： 來(lái)源： 題型：

4、我國(guó)首次赴南極考察隊(duì)，在南極洲南部的設(shè)得蘭群島喬治島，建立了我國(guó)第一個(gè)南極科學(xué)考察基地--中國(guó)南極長(zhǎng)城站，南極平均氣溫為-25℃，最低氣溫可達(dá)-88.3℃所以在那里測(cè)氣溫應(yīng)用（　　）

A、酒精溫度計(jì)

B、水銀溫度計(jì)

C、寒暑表

D、以上三種都可以

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、有經(jīng)驗(yàn)的木工在購(gòu)買木梁時(shí)，為了判斷木梁的中心是否朽了，總是讓一人把耳朵貼在木梁的一端，另一人把耳朵貼在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果兩端人聽不到聲音從里面?zhèn)鱽?lái)，證明里面已朽，木工是根據(jù)什么選擇木梁的（　　）

A、空氣傳聲

B、固體傳聲

C、液體傳聲

D、真空不能傳聲

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、炎熱的夏季，醫(yī)生建議，在氣溫超過(guò)36℃時(shí)，每半小時(shí)需要補(bǔ)充一杯水其原因是（　　）

A、人喝水是為了補(bǔ)充體力

B、人喝水是由于水的溫度低些，因而水可以吸收人體的熱

C、人喝水是為了大量出汗，汗水又迅速蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)會(huì)帶走大量的熱，使人體表溫度降低

D、人喝水是為了水的汽化放熱

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、關(guān)于光的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A、我們平日看到的水中之物比實(shí)際淺，就是因?yàn)楣獾恼凵湓斐傻?/label>

B、雨后的天空，可以看到彩虹，是光的反射造成的

C、比平面鏡大的物體不能在平面鏡中成像

D、我們看到的紅顏色的物體，是因?yàn)楣庹赵谶@個(gè)物體上，把紅光都吸收了，所以是紅色

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是運(yùn)動(dòng)員利用器械進(jìn)行訓(xùn)練的示意圖，其中橫桿AB可繞固定點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA：OB=4：5，系在橫桿A端的細(xì)繩通過(guò)滑輪懸掛著物體M．運(yùn)動(dòng)員小強(qiáng)站在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.1×10⁴Pa，當(dāng)他用力舉起橫桿B端恰好使AB在水平位置平衡時(shí)，他對(duì)橫桿B端豎直向上的作用力F₁為300N，此時(shí)他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為1.6×10⁴Pa．若在物體M下面再加掛物體N，小強(qiáng)需用更大的力舉起橫桿B端，當(dāng)AB在水平位置再次平衡時(shí)，他對(duì)橫桿B端豎直向上的作用力為F₂，他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為3.3×10⁴Pa，此時(shí)細(xì)繩對(duì)橫桿A端的拉力為F₃．根據(jù)上述條件，求：（g取10N/kg，橫桿AB與細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)）
（1）物體M的質(zhì)量是多少？
（2）小強(qiáng)的質(zhì)量是多少？
（3）F₂的大小是多少？
（4）F₃的大小是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是小華利用杠桿提升浸沒(méi)在水中的物體B的示意圖．杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OC：OD=1：2，物體A為配重，其質(zhì)量為200g．燒杯的底面積為75cm²，物體B的質(zhì)量為320g，它的體積為40cm³．當(dāng)物體B浸沒(méi)在水中時(shí)，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為P₁．當(dāng)用力拉物體A，將物體B提出水面一部分以后，杠桿恰好在水平位置平衡，此時(shí)，豎直向下拉物體A的力為F，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為P₂．若p₁與p₂之差為40Pa，求拉力F的大�。╣取10N/kg，杠桿的質(zhì)量、懸掛物體A和物體B的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長(zhǎng)1.2m，可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，離O點(diǎn)0.4m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是9N．求：
（1）重物G的重力
（2）若在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.6kg的小球，若小球以15cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng)，問(wèn)小球至少運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零．（取g=10N/kg，繩的重力不計(jì)）

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、在只學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力概念的情況下，聯(lián)系玩蹺蹺板的游戲，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動(dòng)力對(duì)杠桿平衡的影響．他們將一個(gè)玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出動(dòng)力的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置，分別如圖（a）中的F₁、F₂、F₃所示；乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向（“動(dòng)力的方向”用OA連線跟動(dòng)力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）中的F₄、F₅、F₆所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

表一甲小組				表二乙小組
實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn) 的距離 S （厘米）	動(dòng)力的方向（夾角θ）	動(dòng)力的大�。ㄅ＃�	實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn) 的距離 S （厘米）	動(dòng)力的方向（夾角θ）	動(dòng)力的大小（牛）
1	5	90°	6	4	15	30°	4
2	10	90°	3	5	15	45°	2.8
3	15	90°	2	6	15	90°	2

（1）分析比較表一中

第二列與第四列

的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力方向不變（θ=90°）的情況下，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離S越大，動(dòng)力越�。�
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力作用點(diǎn)不變的情況下，

改變動(dòng)力的方向，θ越大，動(dòng)力越小

．
（3）進(jìn)一步分析圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)不變，動(dòng)力的方向改變以后，動(dòng)力的大小與

支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離

有關(guān)，

該距離越大，動(dòng)力越小

．
（4）進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，影響杠桿平衡的因素是

動(dòng)力的大小、支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

25、小華、小明兩位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件，所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和支架等．他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動(dòng)力F₁、阻力F₂并使杠桿在水平位置平衡，記錄動(dòng)力臂l₁及阻力臂l₂，小華、小明的操作情況分別如圖（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，小華得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是F₁+l₁=F₂+l₂．請(qǐng)判斷：小華的結(jié)論是

錯(cuò)誤

的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），依據(jù)是：

兩個(gè)不同的物理量不能相加

．
（2）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是

F₁l₁=F₂l₂

．
（3）得出上述杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但跟小明的操作不同的是，他準(zhǔn)備將彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向作用在杠桿上的A點(diǎn)，而鉤碼的位置不變，如圖25（c）所示．
請(qǐng)判斷：他

能

使杠桿在水平位置平衡（選填“能”或“不能”）．如果杠桿能平衡，寫出需滿足的條件

使彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下作用在A點(diǎn)，并滿足F₁l₁=F₂l₂

；如果杠桿不能平衡，寫出判斷的理由

當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上作用在A點(diǎn)時(shí)動(dòng)力和阻力對(duì)杠桿的作用效果相同

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

24、在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）若實(shí)驗(yàn)前，沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，杠桿靜止在圖1所示位置，應(yīng)將右端的平衡螺母向

右

適當(dāng)調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?div id="0oejtwl" class="quizPutTag">右

調(diào)節(jié)；由此可知杠桿兩端螺母的作用是

調(diào)節(jié)杠桿在水平位置的平衡

．
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在

水平

位置平衡，其目的是

便于測(cè)量力臂

．
（3）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊、離支點(diǎn)2格的A處掛有3個(gè)鉤碼，如圖2所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼，你的方法是

在3處掛2個(gè)鉤碼

，并在圖2畫出其示意圖．

（4）小紅所在的小組根據(jù)圖24-2所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．為了說(shuō)明這一結(jié)論是否正確，請(qǐng)你在圖24-3所示的杠杠上畫出需要對(duì)杠杠施加的力的示意圖和這個(gè)力的力臂
（5）下圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中．

①請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
②小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是

動(dòng)力臂

，實(shí)際值比記錄值大還是小？

小

；
③通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論：

動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

．

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