我們常常將看似無關(guān)的兩個事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，進行“類比”�！邦惐确ā笨梢詭椭�我們理解概念、鞏固知識，以下是兩個“類比”學習案例：
（1）將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)：
①葉輪機在“水路”中的作用與下面哪個元件在電路中的作用相當?

理想實驗是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實為基礎(chǔ)，以真實的實驗為原型，通過合理的推理得出物理規(guī)律。理想實驗?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)。如圖所示，是伽利略著名的斜面理想實驗，實驗設(shè)想的步驟有：
①減小第二個斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達到原來的高度。
②兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)�滾上另一個斜面。
③繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮�平面作持續(xù)的勻速運動。
④如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙�到原來釋放時的高度。
（1）請將上述步驟按照正確的順序排列_______________（用序號①②③④來表示）
（2）在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是理想化的推論。下面關(guān)于這些事實和推論的分類正確的是___________（選填字母）
A．①是事實，② ③是推論，④是假設(shè)
B．②是事實，① ③是推論，④是假設(shè)
C．③是事實，① ②是推論，④是假設(shè)
D．④是事實，① ② ③是推論

八年級（3）班昨日下午上了一節(jié)體育活動課。這節(jié)活動課是進行100m跑的測試，體育課鄒老師對全班同學的100m跑的成績做了詳細的記錄后，為了分析一下學生的成績情況，以0.5m/s為區(qū)域?qū)�學生進行分組處理，從而得到了下表：

為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖1所示。
（1）可以看出小球在做_____直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是__________________。
（2）圖2中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是_______。（選填圖中的選項字母） 

物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是：

回顧所用的科學方法，下列說法錯誤的是

回顧所用的科學方法，下列說法不正確的是：

某物理興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，當用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時，會看到細玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是

去年以來，許多地方實施了禁止酒后駕車的“禁酒令”。為什么要實施“禁酒令”?小敏猜想：
①可能是飲酒后人的反應(yīng)能力下降；
②可能是飲酒后人對紅、綠燈顏色的辨別能力下降；
（1）你的猜想是飲酒后人_______________________________________________。
為了驗證猜想①，小敏對一些成年人進行了飲酒前后反應(yīng)能力的測試，具體操作如下：
A.小敏將直尺一端拿住，0刻度朝下，讓被測試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近；
B.小敏突然松開直尺，被測試者迅速將直尺夾住，記錄被測試者夾住直尺處的刻度值；
C.被測試者重復上述實驗3次，計算平均值填入表中。

音叉在發(fā)聲時，叉股的振動不易直接被觀察到，我們將正在發(fā)聲的音叉放入水中，通過觀察被濺起的水花，就能判斷音叉發(fā)生了振動。這種把微小量放大有利于觀察的方法在物理學里稱為“微小量放大法”。 想想看，物理學習中，你在研究什么問題時用到過微小量放大的方法？請舉一例并說明你的研究過程。