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科目: 來源:不詳 題型:問答題

如圖是手推車,車廂內(nèi)貨物擺放均勻,前后輪安裝對稱,當(dāng)前輪遇到障礙物C時,用豎直往下200N的力按扶手,前輪恰好微微抬起越過障礙物,扶手重力忽略不計,手推車相關(guān)尺寸如圖,求:
(1)貨物和車廂的總重力
(2)當(dāng)前輪過了障礙物,向前運動后輪遇到障礙物時,如果豎直向上用力提起扶手,使后輪微微抬起越過障礙物,則要用多大的力?
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科目: 來源:泉州 題型:填空題

在天平、動滑輪及筷子三種杠桿里,屬于省力杠桿的是______;屬于費力杠桿的是______.

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科目: 來源:阜新 題型:問答題

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)若在實驗前出現(xiàn)如圖1所示的情況,應(yīng)將杠桿左端的螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于______.

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(2)如圖2所示,在杠桿左邊A處掛四個相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼______個.
(3)如圖3所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將______(填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是______.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

小華和小剛兩同學(xué)利用一根均勻的直桿、一根米尺和量程為20N的測力計,測出了質(zhì)量約為6kg的物體的重力.小華用如圖甲所示的辦法:測得OA=20cm,OB=80cm,讀得測力計的示數(shù)為16N,則小華測到的重物的重力是______N.小剛用如圖乙所示的辦法:測得OA=10cm,OB=50cm,讀得測力計示數(shù)為12N,則小剛測到的物體的重力為______N.小剛認(rèn)為自己的測量更準(zhǔn)確些,理由是:______.
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科目: 來源:不詳 題型:填空題

一根杠桿,動力臂與阻力臂之比是5:3,要使杠桿平衡,則動力和阻力之比為______.這是一個______杠桿.(省力、費力或等臂)

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式(不計機械自重和摩擦),其中所需動力最小的是______.

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科目: 來源:北京 題型:填空題

小華探究杠桿平衡條件時,使用的每個鉤碼的質(zhì)量均為50g,杠桿上相等刻線的距離相等,小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后,在杠桿上的B點懸掛了3個鉤碼,如圖所示.為使杠桿保持水平平衡狀態(tài),應(yīng)該在A點懸掛______個鉤碼.
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科目: 來源:南京 題型:填空題

物理實驗小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量______.

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(2)實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為______N.
 測量序號  動力F1/N  動力臂l1/cm 阻力F2/N   阻力臂l2/cm
 ①  1  20  2  10
 ②  2  15  1.5  20
 ③  3  5  
______
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(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中______(填字母).
A.沒有改變力的大小       B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點     D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.

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科目: 來源:江都市一模 題型:單選題

如圖所示,杠桿AOB的A端掛重為GA的物體,B端掛重為GB的物體時,杠桿處于平衡狀態(tài),若AO=BO,杠桿自身重力不計.則(  )
A.GA<GBB.GA=GBC.GA>GBD.無法判斷
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科目: 來源:廣州 題型:單選題

60kg的人站在蹺蹺板某一位置時,蹺蹺板處于如圖所示的平衡狀態(tài).由此可估測球的質(zhì)量約為( 。
A.20kgB.30kgC.60kgD.120kg
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同步練習(xí)冊答案