科目： 來源：同步題 題型：填空題

科目： 來源：月考題 題型：填空題

科目： 來源：0119 期中題 題型：實驗題

在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：______________________________。
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠________的特點，并通過調(diào)整_________來改變F₁和F₂的大小。
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？__________________。

科目： 來源：四川省中考真題 題型：填空題

科目： 來源：同步題 題型：填空題

在舉世矚目的北京奧運會上，李娜奪得了女子單打第四名，創(chuàng)造了中國網(wǎng)球在奧運會單 打項目上的歷史突破。圖為李娜在向上拋球。球拋出后，運動速度會越來越_______（填“快” 或“慢”），網(wǎng)球在上升過程中受到_________和空氣的________作用，這兩個力為一對_________（填“平衡力”或“非平衡力”）。

科目： 來源：北京模擬題 題型：多選題

如圖所示，人站在地面上，用大小為F₁的力拉繩子，利用滑輪組拉著物體在水中勻速上升（物體未露出水面），已知，人所受的重力為G₁， 物體所受的重力為G₂，人對地面的壓力為N，地面對人的支持力為N＇，繩子給物體的拉力為F₂，下列描述正確的是

[     ]

A.G₁的大小等于F₁跟N大小之和
B.G₁跟N是一對相互作用力
C.G₂和F₂是一對平衡力
D.F₁跟繩子拉人的力是一對相互作用力

科目： 來源：北京模擬題 題型：多選題

如圖，已知甲、乙兩彈簧測力計的示數(shù)分別為5N、4N，把甲測力計下移，使金屬塊剛好沒入水中時，甲的示數(shù)變成了3N。則此時

[     ]

A. 乙的示數(shù)為6N
B. 乙的示數(shù)為5N
C. 金屬塊受到的浮力大小為2N
D. 金屬塊受到的浮力大小為3N

科目： 來源：北京中考真題 題型：多選題

科目： 來源：遼寧省中考真題 題型：單選題

對圖中所示現(xiàn)象的分析，不正確是

[     ]

A．甲圖中弓被運動員用力拉開，說明力可以改變物體的形狀
B．乙圖中剎車后人的上身向前傾，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．丙圖中人推前面的船，自己的船卻向后運動，說明力的作用是相互的
D．丁圖中熱氣球勻速向下運動，說明物體受到平衡力的作用

科目： 來源：江蘇中考真題 題型：探究題

在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實驗中選擇小卡片的目的是 ________ （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究兩個力大小關系時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．
（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作： ________ （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否平衡．
（3）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個 力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是 ____________ （答出一條即可）．