做勻速直線運動的物體在5s內(nèi)前進(jìn)了10m，速度為：______m/s，如果前進(jìn)100m，需______s．第10s時的速度是______m/s．

兩位同學(xué)在假期里同乘長途汽車旅游，坐在車上時，想測出汽車在某段時間內(nèi)的平均速度，甲同學(xué)認(rèn)為只要看駕駛室前的速度計就可以知道，乙同學(xué)認(rèn)為光憑速度計，并不能知道汽車的平均速度，______的看法較為正確，原因是 ______．乙同學(xué)認(rèn)為可以這樣做：利用公路旁的里程碑和手表，記錄下汽車沒通過一個里程碑所用的時間，就可以計算出一段時間內(nèi)汽車的平均速度．于是，兩人就互相配合，記錄了如下的數(shù)據(jù)．

觀察次數(shù)	1	2	3	4	5
里程碑	30km	31km	32km	33km	34km
記錄時間	8：20：05	8：21：00	8：22：00	8：22：32	8：24：05

 由表內(nèi)數(shù)據(jù)，汽車在這段時間內(nèi)的速度是 ______的（選“變化”或“不變化”）．在這段時間內(nèi)汽車的平均速度是 ______．

小轎車在筆直的高速公路上行駛，通過前一半路程的速度是20m∕s，通過后一半路程的速度是30m∕s，則小轎車通過全程的平均速度是多少米每秒？

某同學(xué)在探究速度的變化實驗中，要測自己騎自行車下坡時（不蹬腳踏板不抓剎車手把），自行車速度的變化情況：
（1）你的猜想是 ______；
（2）根據(jù)實驗要求你認(rèn)為應(yīng)該選擇的器材有 ______和 ______；
（3）該同學(xué)找了一段90m長的下坡路，并測得一些數(shù)據(jù)，請你幫他將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；

路程（m）	前半程S1=45	后半程S2=45	全程S=90
時間（s）	t1=9	t2=_____	T=15
速度（m/s）	v1=5	v2=7.5	v=_____

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是 ______．

設(shè)計一種方法，估測聲音在空氣中的傳播速度．（要求寫出主要的測量工具的步驟）．

在測小車的平均速度實驗中：
（1）本實驗的原理為：______；需要的測量工具有：______和______．
（2）在實驗中，斜面應(yīng)保持______的坡度，這是為了便于測量______．

平均速度只能大體上反映物體的 ______，而不能 ______地反映物體的運動情況．

起重機(jī)將一箱貨物在5秒內(nèi)從地面提升到15米高處．在這過程中貨物作______運動，這時的平均速度是______米/秒，合______千米/小時．

某汽車用1min40s的時間行駛1000m，接著又以15m/s的速度行駛2min，求汽車在前1000m的路程中的平均速度和全部路程上的平均速度是多大？

在打羽毛球時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)羽毛的斷落（如圖所示）會影響羽毛球的飛行距離、飛行速度及飛行穩(wěn)定性等．他們討論后決定從研究羽毛球自由下落這一簡單的運動方式入手，探究羽毛斷落情況對羽毛球下落速度的影響．
（1）他們?nèi)ド虉龊蛯W(xué)校體育保管室收集到六只羽毛球，如下表所示：

羽毛球	A	B	C	D	E	F
品牌	燕子	燕子	燕子	好家庭	好家庭	好家庭
羽毛斷落根數(shù)	0	2	8	0	4	8

你認(rèn)為應(yīng)該選擇編號為 ______的三只羽毛球進(jìn)行對比實驗．
（2）甲乙兩同學(xué)正確選擇三只羽毛球后，分別設(shè)計以下方案：
甲同學(xué)：讓三只羽毛球同時從三樓靜止釋放，比較落地的先后順序，重復(fù)三次．
乙同學(xué)：讓三只羽毛球分別從三樓靜止釋放，測量三只羽毛球落地時的速度．
為了使實驗結(jié)論更可靠，請你對他們的實驗過程提出一條合理化的建議：
對甲：______；
對乙：______．
（3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飛行的情況并不相同，你認(rèn)為引起這種現(xiàn)象的原因可能是：不同品牌的羽毛球的 ______不同．