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科目： 來源： 題型：

【題目】小媛和小暉按照課本要求“探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”，他們設(shè)計的電路如圖1所示．

(1)為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應(yīng)先進(jìn)行______，小媛在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)所使用的電流表如圖2所示，根據(jù)你的分析認(rèn)為原因可能是__________．

(2)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路閉合開關(guān)后，觀察到燈L2______(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)：通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：_____(寫出一條即可)．

(3)請在圖3上只改動一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．(要求：在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉)．

（________________）

(4)電路連接好后，將第一次測出的電流值填入下表：

實驗次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

(5)為防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，并完成第二次和第三次測量．

方法一：改變電源電壓；

方法二：更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)．表格完成后通過對數(shù)據(jù)分析可知：

①上面實驗是采用的方法是_________來進(jìn)行的；

②由實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路電流等于______________．

③改變A、B、C處電流大小進(jìn)行多次實驗的目的是：___________．

(6)實驗評估：小暉同學(xué)發(fā)現(xiàn)用一只電流表分別接入A、B、C三處比較麻煩，對此你的改進(jìn)辦法是：_______

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【題目】以下是明明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實驗．

猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計與進(jìn)行實驗】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評估】

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須________．

（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？_______________________．

（3）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓__________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：__________________________．

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【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

(1)剛連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法是否可行

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

_________

方法2

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

__________

(2)確定了電路連接正確以后，如表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：

電流表的位置

A

B

C

電流I/A

0.3

0.3

1.5

指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是_________，造成錯誤的原因是___________．

(3)當(dāng)用電流表測出A、B、C三點的電流并記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是______．

A．整理器材，結(jié)束實驗 B．換不同規(guī)格的小燈泡再測幾組電流值

C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 D．換電流表的另一量程再測一組電流值

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡，L2發(fā)光，L1不發(fā)光，造成這種現(xiàn)象的原因可能是______．

A．通過燈泡L1的電流比L2的電流小 B．燈泡L1的燈絲斷了

C．燈泡L1燈座處短路了 D．燈泡L2靠近電源負(fù)極

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【題目】在“觀察手電筒”的活動中，小明將兩節(jié)干電池裝入手電筒后，按下手電筒的按鈕，發(fā)現(xiàn)手電筒不發(fā)光，則原因可能有：①電池沒電了，②燈罩松動了，③開關(guān)接觸不良，④電池裝反了，⑤彈簧提供的電能太少．其中，正確的一組是______．如圖是一款能發(fā)電的魔方充電器，此時，這款發(fā)電的魔方相當(dāng)于電路中的______(選填“電源”或“用電器”)．

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【題目】如圖(a)所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖(b)所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A.6V 1.5VB.7.5V 1.5VC.1.5V 7.5VD.1.5V 6V

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【題目】小明為自家的花卉大棚設(shè)計了一套智能電路管理系統(tǒng)，整個電路的通斷可以通過手動控制開關(guān)S1或手機遠(yuǎn)程控制開關(guān)S2實現(xiàn)．當(dāng)大棚內(nèi)光線較暗時，光控開關(guān)S3自動閉合，接通燈泡；當(dāng)需要給大棚通風(fēng)時，閉合開關(guān)S4，啟動風(fēng)機．燈泡和風(fēng)機均可獨立工作，以下簡化電路圖符合要求的是

A.B..

C..D.

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【題目】（1）小明用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，其連接的電路圖如圖甲所示．由于小明連接好電路后沒有檢查電路,就直接閉合開關(guān)，將會出現(xiàn)_____的現(xiàn)象．請你找出這個電路中連接錯誤的那一根導(dǎo)線， 并在這根導(dǎo)線上打“×”，然后畫出正確的連接位置， 以便小明能繼續(xù)他的探究實驗．

（________）

（2）如圖乙所示，電源電壓為 4V 且保持不變，虛線框內(nèi)接有兩個阻值均為R的電阻，當(dāng)開關(guān)S由閉合到斷開時，電流表的示數(shù)減少了0.5A．畫出虛線框內(nèi)可能的連接電路圖，并標(biāo)出對應(yīng)的電阻R的值．

（________）

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【題目】圖甲是小明所設(shè)計的電路圖，其中標(biāo)有“2.7V”字樣小燈泡 L 的電流與電壓關(guān)系如圖乙所示．定值電阻 R1=10Ω，R2 由三段材料不同、橫截面積相同的均勻直導(dǎo)體 EF、FG、GH 連接而成（總長度為 35cm），其中有一段是銅導(dǎo)體，其電阻可忽略不計．只閉合S、S1時，電流表示數(shù)I與滑片P向右移動距離x的關(guān)系如圖丙所示，求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時電阻；

（2）電源電壓與R2 的最大阻值；

（3）若只閉合S與S2，為確保燈絲不被燒壞，滑片P向右移動距離x的最大值．

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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器的滑片P移至a端時，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為0.3A．滑片P在b端時電壓表的示數(shù)為2V．

求：（1）電阻R1的阻值；

（2）滑動變阻器R2的最大阻值．

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科目： 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，中國科學(xué)家首次在南海試采可燃冰取得圓滿成功，實現(xiàn)我國天然氣水合物開發(fā)的歷史性突破�？扇急鍧崯o污染、儲量巨大，是一種非常理想的新型能源�？扇急臒嶂岛艽�，是天然氣的10倍，若按10倍計算（c水=4.2×103J/（kg℃）；天然氣的熱值q=7.0×107J/m3），求：

（1）體積為0.01m3的可燃冰完全燃燒放出的熱量為多少？

（2）若這些熱量的90%被質(zhì)量為100kg的水吸收，則水升高的溫度是多少？

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