（1）讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面，在紙板B上可看到光線沿OF方向射出，在紙板上，用筆描出光線EO和OF的軌跡，則EO與垂直鏡面的直線ON的夾角i是______，FO與垂直鏡面的直線ON的夾角r是______（選填“入射角”或“反射角”）。

（2）多次改變?nèi)肷浣堑拇笮�，測得實驗數(shù)據(jù)如表，如圖所示，分析數(shù)據(jù)可得：反射角______（選填“大于”“小于”或“等于”）入射角：當(dāng)入射角變大時，光線OF將______（選填“遠離”或“靠近”）直線ON。

（3）以直線ON為軸線。把紙板B向后折，在紙板B上______（選填“能”或“不能”看到反射光線OF，由此說明反射光線、入射光線與法線在______（選填“同一”或“不同”）平面內(nèi)。

（4）在做實驗過程中，從教室各個方向都能觀察到粗糙紙板表面反射的光線，這種反射屬于______（選填“鏡面反射”或“漫反射”）。

A．手影的形成

B．豹子在水中的倒影

C． 放大鏡將字放大

D．水中的鉛筆“彎折了”

（1）a表的量程是_____b表的讀數(shù)是_____

（2）通過L1和L2的電流分別是多少___,____？

（1）在這個過程中水吸收的熱量。

（2）在這個過程中木炭放出的熱量。

（3）燒水的效率？

（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該_____

（2）在實驗中，小余試觸時電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是_____

（3）在實驗過程中他們連接了如圖所示的電路閉合開關(guān)后，觀察到燈L2_____（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）：通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：_____（寫出一條即可）。

（4）請在如圖上只改動一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器。

（_____）

（5）他們連好電路后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：

他們下一步應(yīng)該做的是_____。

A、整理器材，結(jié)束實驗

B、改變電流表的量程或換電流表再測幾次

C、換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值，這樣做的目的是：_____。

通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：_____。

（1）在此實驗中，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可通過測量_____來反應(yīng)吸收熱量的多少。除了圖甲中所示的器材外，還需要增加的器材是_____。

（2）經(jīng)過思考，小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法：

①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力_____；

②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力_____。（以上兩空均選填“強或弱”）在物理學(xué)中，用_____表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別。

（3）由圖乙可知，食用油的比熱容與水的比熱容相比較，_____的比熱容大。

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

A. 水蒸氣將軟木塞沖出

B. 搓手取暖

C. 鉆木取火

D. 由滑梯上滑下臀部會有灼熱感

（1）從表中的數(shù)據(jù)可得到，相同質(zhì)量的不同燃料，它們完全燃燒所釋放的熱量是_____的；對于同一種燃料，質(zhì)量越大，完全燃燒所釋放的熱量越_____。

（2）從表中的數(shù)據(jù)還可以看出，對于同一種燃料，_____和_____的比值是不變的。

（3）完全燃燒0.01m3的天然氣放出的熱量是_____J；如果這些熱量完全用于加熱水，可使_____kg的水溫度升高10℃；實際加熱這些水所燃燒的天然氣比上述要多許多，原因是用燃氣灶燒水時，除了水吸收的熱量外，一部分傳給了盛水的容器，另外一部分傳給了_____（答一個即可）。（q天然氣＝4.2×107J/m3）

（4）在燒水過程中，人們關(guān)心的是燃燒天然氣所放出的熱量中有多少被水吸收，為了衡量水吸收的熱量在完全燃燒天然氣放出的熱量中所占比例，物理中引入了效率來描述，我們總是希望它的值越_____越好。