A. 燈L1 仍能正常工作B. 燈L1的實際電流為0.25A

C. 燈L1比L2亮D. 電路的總功率為4.5W

A. 電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小

B. 電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)不變

C. 電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大

D. 電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)不變

A. B. C. D.

A. 該同學研究的是電流和電壓的關系

B. 實驗中電壓表的示數(shù)保持0.5伏不變

C. 滑動變阻器阻值變化范圍為1歐～5歐

D. 將Rx從5歐換成10歐后，應將滑片P向左移

A. 若帶電體帶正電荷，則這些正電荷就通過金屬桿全部轉移到金屬箔上

B. 若帶電體帶負電荷，則這些負電荷就通過金屬桿全部轉移到金屬箔上

C. 若帶電體帶正電荷，則驗電器就有一部分電子轉移到帶電體上

D. 若帶電體帶負電荷，則驗電器就有一部分正電荷轉移到帶電體上

A. 電流表0.48A

B. 溫度計17℃

C. 電壓表1.7V

D. 電能表1866.6J

（1）校車行駛過程中，以路邊樹木為參照物，司機是________（運動/靜止）的；

（2）當校車急剎車時，制動輪的輪胎與地面之間的摩擦為________（滑動/滾動）摩擦，同時輪胎的溫度升高，這是通過________的方法增加了輪胎的內能．

（3）圖乙所示汽車座位上的頭枕，可以預防汽車________（急剎車/被追尾）時造成的危害；

（4）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程中的________（平均/最大）速度；

（5）小明早晨7點乘校車去上學，7點20分到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的路程是________ km．

【題目】小華家買了一個家用電吹風，其簡化電路如圖所示，主要技術參數(shù)如下表電吹風在額定電壓下工作，問：（1）電吹風吹冷風時，通過電動機的電流是多大？
（2）電熱絲工作時的電阻是多大？
（3）電吹風內電動機的電阻是1Ω，電吹風吹冷風10min產生的熱量是多少？

（1）實驗的原理是：_____。

（2）請你用筆畫線代替導線，按照電路圖將實物電路補充完整。（導線不能交叉）

（_____）

（3）連接電路時，開關應處于_____狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應置于_____（選填“C”或“D”）端。

（4）由如圖可求出小燈泡正常工作時的功率為_____W，此時滑動變阻器接入電路的阻值為_____Ω。

（5）在圖1中閉合開關，為了使小燈泡實際功率增大，則滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動，

（6）由圖2可知，小燈泡的電壓增大時，燈絲電阻將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是：_____。

（7）另一組同學由于疏忽，把兩表的位置給顛倒了，其他連接正確無誤，當開關閉合后，所產生的現(xiàn)象是_____

A．電流表將被燒壞 B．電壓表將被燒壞

C．電壓表有讀數(shù)、電流表的讀數(shù)幾乎為0． D．電流表有讀數(shù)、電壓表讀數(shù)幾乎為0

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止狀態(tài)，他應把杠桿左端的平衡螺母向____________(左/右)側調節(jié),使杠桿在水平位置平衡；

（2）某同學用如圖乙裝置通過多次實驗操作及數(shù)據(jù)分析出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離，你認為他的結論_________(選填：“可靠”或“不可靠”) ；

（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿____________(仍保持平衡/左端下沉/右端下沉)；

（4）取下A點下方所掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直_________（選填：“向上”或“向下”）拉杠桿，才能使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，如果將彈簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為F2，則F2________________F1(選填：“>”“=”或“<”) .