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【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電阻箱一個(gè)、電壓表、電流表各一只、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、開關(guān)兩個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干。請(qǐng)你選用實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材探究“通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關(guān)系”,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟并畫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格。
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【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們根據(jù)生產(chǎn)、生活的需要,制造出了大小不同、形狀各異的磁鐵,如圖所示。小強(qiáng)看到如圖所示的圓形磁鐵,他認(rèn)為“該磁鐵無頭無尾,磁極應(yīng)該在磁鐵內(nèi)部”。他的觀點(diǎn)是否正確,請(qǐng)你用所學(xué)的的知識(shí),在不損壞磁鐵的情況下,幫助他確定出該磁鐵的磁極位置,寫出你的做法。
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵 的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù) (填“增加”或“減少”),說明電流越 ,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)根據(jù)圖示的情境可知, (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時(shí), ,電磁鐵磁性越強(qiáng).
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【題目】在中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中有個(gè)“會(huì)發(fā)電的衣服”的展臺(tái),如圖所示!皶(huì)發(fā)電的衣服”是用一種利用運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流的新型纖維“發(fā)電纖維”織造。實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如下:踩動(dòng)踏步機(jī)踏板,帶動(dòng)壓電薄膜振動(dòng),使得一些與壓電薄膜相連的小燈發(fā)光;增大踩動(dòng)踏板的頻率,壓電薄膜振動(dòng)得更劇烈,發(fā)光小燈數(shù)量會(huì)增加。
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象可知:這是因?yàn)閴弘姳∧ふ駝?dòng)時(shí)可以產(chǎn)生___,發(fā)光小燈的數(shù)量與____有關(guān);
(2)針對(duì)“發(fā)電纖維”的發(fā)電過程,可提出的科學(xué)探究問題是_______________。
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【題目】在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:電源(電源電壓4.5V保持不變)、滑動(dòng)變阻器R0(0~10Ω)、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。依據(jù)如圖所示的電路,某小組同學(xué)保持電阻R兩端的電壓U=3V不變,記錄了六組數(shù)據(jù),如下表所示。老師看完該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,認(rèn)為該組同學(xué)的第5、6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn),而是通過電流與電阻成反比的關(guān)系直接填在表格中的。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
電流/A | 0.60 | 0.30 | 0.20 | 0.16 | 0.12 | 0.10 |
(1)請(qǐng)你用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)分析老師的判斷依據(jù):____________;
(2)請(qǐng)你提出改進(jìn)措施:_________________;
(3)請(qǐng)你寫出電流與電阻的關(guān)系式:____________。
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【題目】小亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材,并連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為I;
(2)只閉合開關(guān)S2時(shí),電流表的示數(shù)為I0 。請(qǐng)用I、I0和R0表示Rx,則R x=___________。
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【題目】小明同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察兩個(gè)U形管中_______________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少;
(2)你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與_______的關(guān)系;
(3)由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在_____、_____相同的情況下,電阻產(chǎn)生的熱量與通過電阻的______________有關(guān);
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【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小輝計(jì)劃用這些器材探究“在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割方向之間的關(guān)系”。小軍的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①閉合開關(guān)S,使導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中水平切割磁感線向右運(yùn)動(dòng),記錄靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向后,斷開開關(guān)S;
②閉合開關(guān)S,使導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中水平切割磁感線向左運(yùn)動(dòng),記錄靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向后,斷開開關(guān)S。
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)小輝計(jì)劃探究的問題中的自變量是________________________;
(2)根據(jù) 以上實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________________________。
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【題目】小欣同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。小欣同學(xué)用電壓表檢查該電路的故障,測(cè)量結(jié)果如表格所示。若電路中僅有一處發(fā)生故障,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,發(fā)生故障的電路元件為______(選填“L1”、“L2”或“S”),該故障為___________(選填“短路”或“斷路”)。表格中AC的電壓應(yīng)該是_________ V。
位置 | AB | BC | CD | AC | AD |
電壓U/V | 3 | 0 | 0 | 3 |
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【題目】小軍同學(xué)根據(jù)他在電學(xué)實(shí)驗(yàn)課上獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫出如圖所示的圖像。其中圖線①表示電阻R1,圖線②表示電阻R2。根據(jù)圖像信息可判斷
A. 當(dāng)R2兩端的電壓為2V時(shí),電阻R2的阻值為10Ω
B. 當(dāng)R1兩端的電壓為10V時(shí),通過它的電流為1A
C. 當(dāng)通過R2的電流為0.5A時(shí),它消耗的電功率為2W
D. 當(dāng)R1和R2并聯(lián)在電壓為4V電路中,電路中總電流為0.9A
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