A. （1）（2）（3） B. （1）（3）（5） C. （2）（3）（4） D. （1）（4）（5）

A. “鵲橋”與地面之間的聯(lián)系是靠電磁波

B. “鵲橋”與地面之間的聯(lián)系是靠超聲波

C. “小太陽”發(fā)生著核裂變

D. “小太陽的核原料是可再生的

A. 雪地里孩子們的歡笑聲主要是由鞋的振動產(chǎn)生的

B. 我們能區(qū)分不同孩子的聲音，主要是他們音色不同

C. 松散雪地增強(qiáng)了聲波的反射

D. 根據(jù)雪地的聲音現(xiàn)象，劇院的四壁應(yīng)做得光滑

（1）分析電路圖可知，當(dāng)開關(guān)置于0、1時，電路處于斷路；水龍頭放出的水是冷水；開關(guān)置于1、2時，只有R1接入電路，水龍頭放出的水是_____（選填“溫”或“熱”）水。此時電路中的電流是多大_____？

（2）水龍頭放熱水時，正常工作1min，消耗的電能是多少______？

（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，求R2的電阻是多大______？

（1）寫出簡單的操作步驟；（2）寫出現(xiàn)象和結(jié)論。

（1）電源電壓。

（2）滑片P滑到ab中點時電壓表的示數(shù)。

壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組。

（1）小周同學(xué)連接了如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)_____，電壓表示數(shù)_____。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求，所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象，而且只需改動一根導(dǎo)線的連接，就可以順利進(jìn)行實驗。請你在需要改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接線。

（_______）

（3）鄰組的小武同學(xué)在連接好最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出耀眼的光并很快熄滅，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)實物連接正確，請找出兩處操作不當(dāng)之處：_____、_____。

（4）電路連接正確后，小周正常進(jìn)行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。可得小燈泡的額定功率為_____W；細(xì)心的思思還求出了不同情況下的電阻值，發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻逐漸變大，其根本原因是_____。

（5）小丹做實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V量程壞了，但0～3V量程能正常使用，實驗室里也沒有其它電壓表可供更換，但她還是利用現(xiàn)有器材測出了小燈泡的額定功率。請在框中畫出小丹設(shè)計的電路圖。

（_______）

2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補(bǔ)充完整。

（_______）

（2）小彬把5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是_____（寫出一種可能性）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為_____A。

（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，應(yīng)把變阻器滑片向_____（選填“A”或“B”）滑動，同時眼睛盯住_____表使其示數(shù)不變，記錄此時另外一個電表的示數(shù)。

（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_____。

（5）探究中若換用50Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P，電壓表示數(shù)始終_____（填“大于”“小于”或“等于”）所需電壓，故此電阻在本次實驗中不能使用。

（6）完成上述實驗后，小雪想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值（約10Ω）。她用電阻絲Rx替換了原來的定值電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，于是將其拆除，在不改變其他電路元件的連接方式的情況下小雪也完成了實驗。請在框中畫出實驗電路圖

（_______）

簡述實驗步驟并寫出計算Rx的最后表達(dá)式（已知滑動變阻器的最大阻值為R0）。實驗步驟：

Ⅰ、斷開開關(guān)，按照電路圖連接實物：

Ⅱ、將滑動變阻器的滑片滑到最大阻值處，_____；

Ⅲ、_____。則待測電阻的表達(dá)式為：Rx＝_____。