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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(a)是探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:

(1)圖(a)中,當(dāng)左、右兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等時(shí),木片________(選填“能”或“不能”)保持平衡。這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小________(選填“相等”或“不等”),才能使物體平衡;

(2)保持F1F2相等,用手將木片扭轉(zhuǎn)到圖(b)中的位置,松手后,木片將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是:當(dāng)二力平衡時(shí),這兩個(gè)力必須滿足___________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明學(xué)習(xí)了電流表與電壓表知識(shí)后,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

(1)在驗(yàn)證串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小明進(jìn)行了如下操作:

①如圖所示,把兩個(gè)規(guī)格適當(dāng)?shù)男襞軱1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光,②分三次接入電壓表,分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表.

UAB

UBC

UAC

電壓(V)

2.4

2.5

2.4

回答下列問(wèn)題:

表中的測(cè)量結(jié)果是 ______ (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,這是由于 ______

(2)如果將電流表分別接入A、BC處,可探究的問(wèn)題是 ______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)觀察到杠桿靜止在如圖所示位置,此時(shí)杠桿處于_________狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”)。她應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),這樣才能使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是____________________;

表一

動(dòng)力(牛)

動(dòng)力臂(厘米)

阻力(牛)

阻力臂(厘米)

2

10

5

4

(2)杠桿在水平位置平衡后,小紅在杠桿兩側(cè)分別掛上若干鉤碼,杠桿再次靜止在如圖所示的位置,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟是____________,使杠桿再次靜止在水平位置,同時(shí)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中。小紅分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。請(qǐng)判斷,小紅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是_________的(選填“合理”或“不合理”),理由是______________

(3)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中,杠桿恰好平衡。圖中鉤碼質(zhì)量都相等,那么下列情況中能使杠杠保持平衡的是__

A.各減少一只鉤碼 B.各向內(nèi)移動(dòng)一格 C.各減少一半數(shù)量的鉤碼 D.各向外移動(dòng)一格

(4)如圖所示,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將____(選填“變大”、“不變”或“變小”),其原因是:________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,小明將實(shí)物連接成如圖甲所示

(1)請(qǐng)你指出圖甲中連接的錯(cuò)誤之處:①__________;②__________

(2)電路連接正確后,在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),更換阻值不同的定值電阻后,應(yīng)調(diào)節(jié)__________,使定值電阻兩端的電壓__________

(3)圖乙是實(shí)驗(yàn)中電流表的某次示數(shù),則電流是__________,要使電路中的電流增大,根據(jù)你所畫(huà)的電路圖,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向__________移動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小英在做用滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路.她閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,她將滑動(dòng)變阻器的滑片從右端滑動(dòng)到左端,再滑動(dòng)到右端的過(guò)程中,燈泡始終不發(fā)光.為了排除電路故障,小英用量程為的電壓表進(jìn)行檢查判斷.她將電壓表的負(fù)接線柱與接線柱連接,電壓表正接線柱與其他接線柱連接,對(duì)應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如表所示

根據(jù)以上信息,可判斷__________段電路一定出現(xiàn)了故障

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)探究小組用圖甲所示電路測(cè)小燈泡的電阻:

(1)閉合開(kāi)關(guān)前,變阻器連入電路的電阻值應(yīng)__________,即滑片應(yīng)位于__________端.(填“”或“”端)

(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則電路中可能出現(xiàn)的故障是__________

A.滑動(dòng)變阻器開(kāi)路 B.電壓表短路 C.燈短路 D.燈斷路

(3)排除故障后,電流表示數(shù)很小,這種情況實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行的操作是__________

(4)該實(shí)驗(yàn)電路電表示數(shù)如圖,電阻大小是__________歐姆.(結(jié)果保留整數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;

B.用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫;

C.在燒杯中,分別用功率相同的電熱器,加熱時(shí)間相同;

D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫.

小聰認(rèn)為:

(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是:在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;應(yīng)改為____________;

(2)步驟C,加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油___________

(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的 _______________

(4)實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是:使液體 __________________;

(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得___________(選填“快”或“慢”),這表明___________吸熱本領(lǐng)更強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,某班甲同學(xué)繼續(xù)研究有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題,他在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上,用彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究過(guò)程如圖所示(彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的力為動(dòng)力、鉤碼對(duì)杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況和測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析和歸納:

(1)分析a、b兩圖中動(dòng)力與動(dòng)力臂大小間的關(guān)系可知:_____

(2)分析四個(gè)圖中杠桿的平衡與動(dòng)力、阻力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果的關(guān)系可知:____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)男孩沿水平方向用力推停在地面上的汽車,沒(méi)能推動(dòng),則這時(shí)推力_____汽車受到的阻力(選填“小于”、“等于”或“大于”),推力對(duì)汽車_____(選填“做了功”或“不做功”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí),猜想導(dǎo)體的電阻可能與下列因素有關(guān):

A.材料 B.長(zhǎng)度 C.橫截面積

為了驗(yàn)證上述猜想,小明用如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中①②③是鎳鉻合金絲,④是錳鋼合金絲。①③④長(zhǎng)度相同,①②④橫截面積相同。

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)。

(2)實(shí)驗(yàn)中,在M,N之間接上不同的導(dǎo)體,閉合開(kāi)關(guān)后通過(guò)觀察_____來(lái)比較導(dǎo)體的電阻大小。

(3)為了驗(yàn)證猜想A,應(yīng)選用編號(hào)為_____的兩根金屬絲分別接入電路進(jìn)行試驗(yàn)。

(4)分別將①③兩根金屬絲接入M、N兩點(diǎn)間,通過(guò)觀察比較可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)導(dǎo)體的長(zhǎng)度和材料一定時(shí),_____。

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