(1)用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖乙中將變阻器正確連入電路_________，小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是___。

(2)比較實驗2和3，說明通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與______有關(guān)，比較實驗_______，說明通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)。

(3)小謙通過觀察導(dǎo)體運動方向，來判斷導(dǎo)體在磁場中的受力方向，用到的科學(xué)方法是______。

(1)可通過觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。

(2)如圖所示是通電螺線管周網(wǎng)的有機玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與_________的磁場相似。

(3)小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實驗中，他將開關(guān)S從l換到2上時，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了____________________，來研究________________的關(guān)系。

A．“鳥”是實像，“魚”是虛像

B．“鳥”是虛像，“魚”是實像

C．“鳥”和“魚”都是實像

D．“鳥”和“魚”都是虛像

（1）這列動車的長度是多少m？

（2）動車全部都在隧道中的時間是多少s？

（1）在小明所乘坐的全過程中，出租車的平均速度是多少km/h？

（2）出租車在行駛過程中，如圖所示的速度行駛了2min，求這段時間所通過的路程？

a.與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；b.與樹葉間空隙形狀有關(guān)；c.與樹葉空隙大小有關(guān)；

（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是____（選填“合理”或“不合理”）的．

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進(jìn)行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

（3）為驗證猜想b，保持孔的大小不變，小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時，看到光斑與卡片中孔的形狀____（選填“相同”或“不同”）；然后讓帶孔卡片遠(yuǎn)離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變____（選填“大”或“小”）變____（選填“暗”或“亮”）；這說明光斑的形狀還與_____有關(guān)．

（4）為驗證猜想c，小華設(shè)計了如圖1的裝置，小明設(shè)計了如圖2的裝置，都從圖示位置沿箭頭方向水平向左移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況，你認(rèn)為____（選填“小華”或“小明”）設(shè)計更合理，依據(jù)是______．

A. B. C. D.

A. 圖甲裝置研究的是電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

B. 圖乙裝置說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

C. 用圖丙裝置所揭示的原理可制造電動機

D. 圖丁中動圈式話筒應(yīng)用了磁場對電流的作用