A. B. C. D.

A. B. C. D.

（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，小紅猜想形成這種現(xiàn)象的原因有兩個；

①兩個燈泡的實際功率太��；②燈泡L1________ ． 為了驗證猜想，小紅又把一個電流表串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但是指針偏轉的角度很小，則小燈泡不發(fā)光的原因是 ________ （填序號）．

（2）為了使這兩個小燈泡都能發(fā)光，在不改變電路的情況下，請你提出一條改進該實驗裝置的方法________

熱電偶

把兩種不同材料的導線（如鐵線和銅線）組成如圖所示的閉合回路，當AB兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應，這種電路叫熱電偶．實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關；跟A、B間的溫度差的大小有關，溫度差越大，回路電流越大．請回答下列問題：

（1）如題圖所示．

①其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流________．

②其它條件不變，只將A處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流________．

③其它條件不變，移去酒精燈，將B放人另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流________（各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪保?

（2）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由________能轉化而來．

（1）杠桿平衡時的阻力臂 l2．

（2）若保持杠桿水平位置平衡，且保持動力作用點和阻力作用點位置不變，動力和阻力各增加100N，則要使桿桿重新在水平位置平衡，通過計算說明杠桿的支點向哪個方向移動多遠？

表一（m 物為 1kg）

表二（m 物為 2kg）

①初步分析比較實驗序號____的數(shù)據(jù)可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉著質量不同的物體作直線運動，所用時間相同，____．

②初步分析比較實驗序號 1、2 與 3 或 6、7 與 8 的數(shù)據(jù)可以得出：____．

③初步分析比較實驗序號 3、4 與 5 或 8、9 與 10 的數(shù)據(jù)可以得出：____．

④為了研究速度的變化量△v 和這些因素的數(shù)量關系，小紅計算了速度的變化量△v 和所用的時間 t 的比值△v/t，并將結果分別記錄在表一和表二的最后一列中．請將表一和表二的第五列數(shù)據(jù)填寫完整．

然后小紅分析了△v/t 與物體的質量 m、受到的拉力 F 的關系，可以得出：

a．初步分析比較表一或表二可得：___________．

b．初步分析比較實驗序號 3、8 或 4、9 或 5、10 等數(shù)據(jù)可得：______________．

【題目】探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：小鷺和小雯同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律．
（猜想與假設）

①小鷺同學猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；

②小雯同學猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

（設計實驗與制定計劃）…實驗電路圖如圖所示．

（進行實驗與收集證據(jù)）

小鷺和小雯讀出電流表示數(shù)分別如表一、二所示：

表一：

表二：

（分析與論證）

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，小鷺同學得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；小雯同學得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．

（評估）

（1）小鷺同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是________；

（2）小雯同學的實驗記錄表格中，第________次實驗數(shù)據(jù)錯誤，原因是________．

（3）為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化建議（寫出1條即可）：________

實驗名稱：××××××××

_________________：探究杠桿平衡的條件．

實驗器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼和細線等．

實驗步驟：

（1）把杠桿的____支在鐵架臺上，調節(jié)杠桿兩端的____，使杠桿在____位置平衡

（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側，改變鉤碼的 ____________并記錄實驗數(shù)據(jù)．

（3）如圖所示，在已經調節(jié)平衡的杠桿上的 A 點懸掛鉤碼后，可以用彈簧測力計在_________點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡（選填 “A”、“B”、“C”、“D”、“E”）．

（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為 F1=6 N、 L1=20cm、F2=4 N和 L2=30cm．該同學根據(jù)這能否得出探究結論？____．理由是：____．