A. 圖甲中重物與地面間的摩擦力為120N

B. 拉力F甲的功率為24W

C. 圖乙中動(dòng)滑輪重400N

D. 拉力F乙的功率為160W

A．F1＞F2、P1＞P2 B．F1＝F2、P1＞P2

C．F1＞F2、P1＝P2 D．F1＜F2、P1＜P2

A．甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s

B．4s﹣8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．0﹣8s內(nèi)．甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等

D．8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

（1）如上圖甲所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們用彈簧測力計(jì)沿_____方向拉銅塊，使其在長木板做_____運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_____條件，彈簧測力計(jì)的示數(shù)_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）滑動(dòng)摩擦力的大小。

（2）通過實(shí)驗(yàn)得到F丙＞F乙＞F甲，比較甲、乙兩圖，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān)，比較乙、丙兩圖，可得到的結(jié)論是_____（選填“木塊”或“銅塊”）的下表面更粗糙一些。

（3）在采用如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量物體受到的摩擦力時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)，為解決上述問題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改裝，如上圖丁所示，利用該方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，_____（選填“需要”或“不需要”）拉動(dòng)長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定后木塊處于_____狀態(tài)，便于準(zhǔn)確讀數(shù)。木塊所受摩擦力的方向?yàn)樗�平�?/span>_____。

A. F1＜F2，P1=P2 B. F1＜F2，P1＜P2 C. F1＞F2，P1＞P2 D. F1＞F2，P1=P2

（1）把木塊放在水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止。當(dāng)左側(cè)放400g砝碼，右側(cè)放500g砝碼時(shí)，小木塊也保持靜止?fàn)顟B(tài)，經(jīng)過分析是木塊受到摩擦力的作用，摩擦力的大小為______N（g＝10N/kg）。

（2）為了解決這個(gè)問題，將木塊換成小車，如圖乙所示。小車處于靜止后，保持F1與F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位罝，松手后，小車將_____（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”）；這一步驟說明二力平衡時(shí)，要滿足兩個(gè)力在_____上的條件。

（3）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，小明在圖甲中小車靜止的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將_____（選填“能”或“不能”）保持靜止。這說明：只有當(dāng)兩個(gè)力作用在_____物體上，才能使物體保持平衡。

A. 兩次物體運(yùn)動(dòng)的速度：v1＜v2

B. 兩次物體所受的拉力：F1＞F2

C. 0﹣6s兩次拉力對(duì)物體所做的功：W1＞W(wǎng)2

D. 0﹣6s兩次拉力對(duì)物體做功的功率：P1＜P2

（1）讓小車每次從斜面的_____處由靜止滑下，目的是讓小車進(jìn)入水平面時(shí)具有相同的_____。

（2）通過分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越_____，小車前進(jìn)的距離就越_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中，小車受到_____（選填“平衡力”或“非平衡力”）作用。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長時(shí)，小車將一直做____運(yùn)動(dòng)�？梢�，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體_____的原因。

(1)物體A的重力GA,和地面支持力NA大小；

(2)當(dāng)電動(dòng)機(jī)對(duì)滑輪組繩子的自由端施以F=625N的拉力時(shí),物體B恰以速度v被勻速提升,已知此時(shí)拉力F功率為500W,滑輪組機(jī)械效率為80%,不計(jì)各種摩擦和繩子質(zhì)量,物體B的速度v為多少。