（1）小燈泡正常工作的電流；

（2）滑動變阻器接入電路的電阻；

（3）滑動變阻器的功率。

(l)應(yīng)選用顆粒 （選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．

(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度[一時間”圖像．由圖像可知：冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是 ．

(3)圖乙中第3min時，物質(zhì)處于 態(tài)．

(4)圖乙中，物體在A點時具有的內(nèi)能 （選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點時的內(nèi)能．

（1）左圖為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖。由圖可知，若在1處放置一個小磁針，當小磁針靜止時，其指向應(yīng)是右圖中的 ___________。

（2）有一種磁敏電阻，其大小隨磁場的強弱變化而變化。某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象如圖所示，根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強度B的增大而_________。

（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量上圖磁場中各處的磁感應(yīng)強度。

①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處。小明設(shè)計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實驗器材如圖所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出。請你將該實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片向B端滑動時連入電路的電阻變大__________。

②連接電路時，開關(guān)應(yīng)______，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于____ （填“A”或“B”）端，可以起到_____________的作用。

③閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是______________。

④排除故障，正確接線后，測得的數(shù)據(jù)如上表所示，該磁敏電阻的測量值為 ___________Ω；再根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強度為 ___________T。

⑤在實驗過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么電壓表的示數(shù) ___________。(填“增大”、“減小”或“不變”)

A. 0至5min內(nèi)海波的溫度不斷升高，說明海波的熔點不斷升高

B. 5min至10min內(nèi)海波的溫度不變，海波的內(nèi)能不變

C. 5min至10min內(nèi)海波的溫度不變，但海波在這段時間內(nèi)仍然吸熱

D. 10min以后海波已全部變成氣態(tài)，溫度進一步升高

（1）在丙圖中畫出F2力臂L2．

（2）當α角增大時，L2 （變大/不變/變�。�，F1 （變大/不變/變�。�．

（3）如果考慮到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的實際拉力將比丙圖中F1要 （大/小）．

（4）對比甲乙兩種姿勢所對應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài)，由以下分析可得， （甲/乙）圖中的姿勢比較正確．

（1）當杠桿處于甲圖所示水平位置平衡時，G2的重力為_______N。

（2）松開螺母保持OA不動，使OB向下折一個角度后，再擰緊螺母形成一根可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿AOB′（B′點對應(yīng)B點），保持G1位置不變，要使杠桿在圖乙位置保持平衡，則G2應(yīng)該移動到_______。

A．B′點處 B．①點處 C．②點處 D．③點處。

實驗前他有如下猜想：

斜面的機械效率可能與物體所受的摩擦力有關(guān)。

斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)。

（1）實驗中，沿斜面拉動物體時，應(yīng)使其做______運動。

（2）下表是小明探究過程中記錄的兩次對比實驗數(shù)據(jù)。

①第2次實驗時斜面的機械效率為______%。

②進行這兩次對比實驗是為了研究猜想______。

③第1次實驗中，木塊所受摩擦力為______。

（3）小明利用該實驗裝置進一步研究發(fā)現(xiàn)，將長50cm的木板搭成傾角不同的斜面，用彈簧測力計把5N的物塊從斜面底端拉至頂端的過程中，額外功隨斜面的水平長度L（木板在水平面上的正投影長度）的變化關(guān)系圖象如圖乙所示。

①由圖象可知：W額外與L成______比。

②當斜面的水平長度時，拉力做的總功為______J。

③若將木板平放在水平桌面上，水平勻速拉動木板上的物塊時，彈簧測力計的示數(shù)為______N。

（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上_____拉動彈簧測力計且在拉動過程中計數(shù)。

（2）第1次實驗測得機械效率為_____。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第4次實驗是用_____圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_____可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率_____。

（5）分析第4、5次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_____。

（1）如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：小明將一枚跳棋子放在平面鏡前某一位置后，鏡面、物和像的位置如圖所示，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________。補救的措施是：按圖中箭頭_______(甲/乙)的方向適當轉(zhuǎn)動鏡面。

（2）如圖是“探究光的反射規(guī)律”的情景：平面鏡M水平放置，白色紙板豎直立在平面鏡上，紙板由E,F兩部分組成，可繞豎直接縫ON翻折. 為了顯示光路，光屏的表面應(yīng)_____（光滑/粗糙）些。這個光屏在實驗中除了能呈現(xiàn)光路外，另一個重要作用是__________。

（3）如圖是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的情景：

如圖甲所示，是小明確定焦距時所做的實驗，則該凸透鏡的焦距為______ cm。實驗一段時間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙，要使像能夠在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向______（選填“上”或“下”）調(diào)整。在上一步實驗調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將蠟燭適當______（選填“左”或“右”）移。